关于生活教育开展与幸福教室创建的思考

各位老师,这个周日我们一起回顾了这几年我园开展生活教育的历程,一起重温了生活教育的理论依据,在课题负责人的带领下,总结梳理了阶段性的成果,明确了下一步实践与研究的方向,我们还一起倾听了六位教师分享了她们在幸福教室创建过程中的思考 、做法与体会,让我们更明确了创造幸福教室对孩子成长的意义。

亲爱的老师们,一天的学习交流,你印象最深的是什么?你有哪些触动与思考?你对生活教育的理解有了哪些新的领悟?在接下来的工作中,你将如何为孩子创造好的生活,践行我们的生活教育?如何与孩子一起创建一间幸福的教室?期待你的分享。

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  1. 刘芳 说:

    满满的一天的培训,我一直沉浸于幸福和感动之中。

    幸福于我们三幼有一批越来越优秀的老师和园长,有越来越完整的真正属于孩子们的生活课程,更有越来越完善的足以让孩子们的生活有意义、有意思、更丰富多彩的难忘童年系列活动和给予孩子们更多的幸福的一间间有温度的幸福教室。

    感动于幸福教室中一个个给予孩子温暖和滋养的、成长与力量的、真正属于孩子与老师的幸福故事。更感动于幸福教室中那一个个尽职尽责、全身心投入工作的老师。他们对工作保有高度的热情,把活动开展的活色生香且富有实效,他们心系孩子、心系工作,让孩子们在淄博三幼的每一个日子既有滋有味又快乐难忘。在其中,他们幸福了孩子,也被孩子和工作所幸福——因为,他们的生活已与工作完美地结合在了一起。而这就是我们心目中幸福教室理想的样子。

    我被其中发生过的一个个幸福故事温暖着,更对未来的故事充满了期待……

    老师们,谢谢你们!感谢你们给予孩子和我们这个团队的幸福与温暖,感谢你们带给我们和淄博三幼成长与前行的力量,正是一批像你们这样的有爱心、有能力、有担当、有作为的优秀的老师和园长在支撑和推动着我们淄博三幼这个有份量的品牌园所的一路前行!我为我们的孩子能遇到你们而感到幸运,更为三幼有你们而幸甚!

    这些年,我们一路走来,经历了很多,也收获了很多。从快乐体育、书香活动到我们的难忘童年系列活动,从自主游戏、生活教育到我们富有特色的游戏环境,从节日教育、个别化学习到我们的名师工作室工作,还有我们的富有实效的教研和真正属于我们三幼的孩子们的园本课程等等等等,正是我们这一路上的不停息地探索、不停步地努力和我们保有定力、笃定信念、沉下心来做教育的执着成就了我们如今的三幼品牌和三幼经验。

    而这一切,又让我们付出了很多,但,我们坚信:我们付出了,就会有回报,且,这回报和付出一定成正相关。它可能会归结于经济,可能是助力于成长,亦可能是回归于你生命的幸福。但,不管怎样,都是值得的!

    来吧,三幼的老师们,让我们为我们更美好的未来一起努力吧,因为“对未来最大的慷慨,是把一切献给现在。”

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  2. 孟祥洁 说:

    在这一天的学习过程中,印象最深的是:刘园长说的:“重视园风建设、时刻坚守自己的底线、教师之间讲团结、顾大局、讲原则、讲纪律、提高自己的标准、提升教育理念。”
    韩园长说的:“让教育回归生活。1.什么样的生活是好的生活?2.教育是什么的传递?3.儿童——是等待填满的容器;教育——向儿童灌输知识的过程;课程——教师要教给孩子的知识的集合;方式——传递和灌输,是游戏的外衣。树立起自己生活意识。4.研究热情:对儿童年龄特点、幼儿教育专业性的了解与认识等。”
    还有其他园长、老师所讲的:精神氛围及精神氛围的营造、创设好的环境,成就好的生活、一日生活的规划、难忘童年系列活动、与大自然的亲身体验及学习、节日节气的教育等方面,都能看出这些正是自己的班级所在做的,正在发生的。
    之前曾在《奇葩说》这类综艺节目中有说道:要想维持好夫妻关系,两人之间一定会有一个人间断不续的夸赞自己的老公,每天夸赞一点,老公就会多疼老婆一些。我想,孩子也正是如此,每天多鼓励、多夸赞你的孩子们,孩子们也会带给你不一样的惊喜和感叹。相信孩子、也相信自己的班级,一定能打造独一无二的幸福教室。
    马上步入大班的我们,也吸取到了在童话节排练时该注意的事情是什么,让我多了更多的思考:童话剧的排练我们老师、孩子该做的是什么以及在角色竞选时如何提高幼儿的积极性等,提前做好思想准备,让接下来中标的《我是淄博小导游》这主题有更多的想法和思考。

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    • 朱美玲 说:

      今天的学习让我想到了这几个关键词:标准、生活、教育、氛围、幸福、传递!
      标准:刘园长谈到园风师德建设,讲原则顾大局,坚守底线,用心工作、基础工作的夯实,一日流程的规范都必须做到高标准高要求。
      生活教育:通过韩园长和几位园长的分享,从文献收集、理论学习,理论结合实践让我对生活教育有了更好的诠释。知其然之所以然。过什么样的生活更需要什么样的教育,好的生活就是好的教育。
      精神氛围的营造、创设好的环境、一日生活的优化、节日教育、自然教育最终成就好的生活,从而形成一间间幸福教室,和孩子一起过好的生活。
      幸福 传递:通过几位老师分享自己幸福教室的故事,看老师带班的视频更是感触颇深,从每个老师身上都能看到他们的用心、上心及创新!特别是许老师讲到他们的手作日、插花日、品尝日、叶脉书签等每个活动都是独具匠心。从而也在反思我自己的工作状态,新学期新起点我找到了更好的方向定位。总之,相信,让我们充满希望。敬畏,让我们更加踏实。
      在其位谋其政,坚守底线,老老实实做人,踏踏实实做事,与孩子一起过独属于我们的幸福生活。

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    • 齐桂云 说:

      一天的讲座,收获满满,感触颇深。幸福教室,首先要从最简单的事情做起,能把简单的事情做好就是不简单,这是创建幸福教室的基础,没有这些基础做保障,将无从谈起教室的幸福。听了几位老师幸福教室的故事,深感自己存在的差距。从现在开始,从最基础的工作”孩子的一日生活”做起,对自己高标准、严要求。不跟风,慢慢给自己定目标,踏踏实实工作,老老实实做人!陪孩子一起过属于我们自己的幸福!

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  3. 钟雪娇 说:

    一天的学习,内容量虽大,但每一场都非常精彩,园长们的交流分享既有理论的支撑,又有案例的分享,让我对我园开展的各项生活教育有了更深的体会和感悟。老师们分享的幸福教室的故事更是精彩纷呈,特别是许老师家的小窝窝,真的让我都有种想加入的感觉,小小年纪的孩子们日子过得比大人都丰富多彩,压面条,包水饺,蒸南瓜,做曲奇饼干,做叶脉书签,手工香皂…一系列的活动不仅丰富了孩子们的生活,更让孩子感受到了生活的乐趣,享受到高品质的生活。这个小窝窝是我们幸福教室的典范,这样有想法,敢想,敢做,有创意,爱生活的老师是我学习的榜样,也让我在接下来的工作中有了一些思考。韩园长最后的几句话更是对我们的一种警醒和勉励,作为班长,我们在规范自己的同时更要多多关注年轻教师的成长,让大家先做对,再做好,对得起教师的称谓,保护好孩子的童心,遵守制度,对得起自己是淄博三幼的教师。新的学期已经来临,我会和我的老师们共同努力,学习,针对小班孩子的年龄特点,开展有意义有意思的活动,和孩子一起打造我们的小确幸。

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  4. 孟田 说:

    这次生活教育的学习中,感觉重温了我们三园一年年的成长变化,让我们领悟到生活即教育的真谛,以前生活即教育这话常常挂嘴边,通过今天的学习对这句话似乎有了更透彻的理解,再通过老师们幸福教室故事的分享,感受到每个班都丰富多彩,每个教室都充满幸福的味道,似乎生活教育都活灵活现了,在今天学习结束后,有种回首过去展望未来的心境油然而生,我们在成长时要时刻不忘初心,踏踏实实前行,如《小步走路》中一步一脚印,持之以恒方能达成目标。

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  5. 王晓婷 说:

    通过今天的学习,使我受益匪浅,作为一名年轻教师,更应该更加勤奋更加努力,像优秀的老师们学习,通过她们的活动来丰富自己,思考自己活动的不足,不断创新,不断探索,争取和孩子过上幸福的生活。
    今天的生活教育课程让我明白了孩子一日生活的重要性,孩子们每时每刻都在学习,尤其是作为教师的我们更要规范自己的言行潜移默化中给孩子们做好榜样!一定要抓住我们生活中的教育契机,做一个敏感的教育者。还有我们的节日节气活动的开展,老师必须充分做好知识积累,活动的开展要有仪式感,在孩子的心底种下传统文化的种子,让孩子了解中华民族的传统文化并传承下去,是我们每个人的责任和义务。我觉得归结到最后就是一个词用心,只要用心,就会带着孩子幸福下去。

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  6. 彭婷婷 说:

    今天的讲座信息量还是很大的。感触有以下几点:1、我们老师要减负啦!学高为师身正为范。虽然脑子里经常想起这句话,但是n多的活动让自己精力分散,让孩子常规紊乱,让班级基础工作不扎实。作为一线老师,还是更愿意活跃在班级一线,每天和孩子在一起,了解孩子教育孩子。孩子就是自己的一面镜子,看到孩子成长也能促进自己的专业成长。2、今天上午的结题听几位园长的发言,学习到了很多,理论和实践都有之,乘着新学期开始的东风,一定要把学到的理念和好的东西转化成教育行动。为孩子们开设适宜的有效的更好的教育活动,充分让孩子参与进来。孩子们需要的不是高大空的理念,而是成人积极支持配合的幸福的教育环境。3、充实自己,让自己活成一束光。照亮孩子们,也温暖自己。是我的工作成就了开启了孩子的幸福生活。所以,还是那句话:学高为师身正为范。千里之行始于足下。新学期新征程!

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  7. 王凤 说:

    今天一天的学习收获满满,印象最深的是韩园长讲的:我们的生活教育就是为孩子创造好的生活,一起过好的生活,与孩子一起活出最好的生命状态。我觉得作为老师我们首先要热爱生活,让孩子们的一日生活充满生活的气息。特别喜欢许老师和孩子们在一起的幸福生活,孵小鸡、做香皂、叶脉书签·····这样用心、有责任心、喜欢探索的老师是我学习的榜样,听了几位老师的分享,也让我找到了和他们之间的差距,更找到了自己努力前进的方向。
    有好的环境,才能成就好的生活,臧老师的环境创设让我学到了很多,我们的环境创设要满足孩子的需要,支持并引发孩子的需要,班级里的环境要有自然的、儿童的、生活的气息,色调、质感、创意、风格等方面臧老师都给我们做了详细的解读。学习结束后,感觉自己还有很多方面需要努力和提升。
    新学期开始也对自己提出了新的目标:优化班级一日生活,时刻规范自己的言行,营造班级里良好的精神氛围,和班里的老师们共同努力,让孩子们在园的每一天都是好生活,做一名有责任心的,幸福的老师,幸福其实很简单,就是和孩子一起做喜欢的事情。

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  8. 刘文秀 说:

    聆听几位老师分享的班级幸福教室故事,可以用美好来表达内心的感受。每个教室都有一个温暖向上的名字,三个大朋友带着三十多个娃娃每天都开展着丰富有意思的活动,把小日子过的有滋有味。看到老师在讲自己班级那些事时,我能感受到这个班里的孩子是被最尊重的、被理解的。在这间被叫做教室的地方生活着的人儿是幸福的。
    我一直认为对个体身心发展起主导作用的是学校教育,学校教育占据重要的地位。我们学前教育阶段要开展什么样教育呢?什么样的教育是好的教育呢?我认为肯定不是以学到了多少知识来衡量的,而学前阶段要是学习最基本生活技能和培养一个好的习惯。那我们要开展什样的教育呢?我印象最深是韩老师讲座中谈到好的生活就是好的教育,教育就是要有点理想化,对生活充满着希望。不管是孩子身边的人还是孩子都能感受到温暖、热情、舒服、放松、友善、向上………
    这次全体教师会议各位园长老师不仅带着我们回顾了过去一年,还提出了新学期的工作重点和新要求。我深知要严于律己,踏实工作。新学期,我将面临新的环境,新的搭档。我已做好准备,糖果屋里的宝贝们,明天我们就要正式见面啦!新学期,动力满满!

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  9. 史丛丛 说:

    一天的培训结束了,但仍有种意犹未尽的感觉,这里面有收获、有感悟、有成长、有惊醒、有反思……
    园长们的分享精彩纷呈,有深度、有高度也有温度,同时让自己又一次更深层次的感受到了咱们幼儿园生活教育的理念,自己在听的同时,脑子里一直在联想着自己和孩子的生活,我们要给孩子什么样的生活?怎样和孩子一起过好的生活?真的需要自己静下心来好好的思考和规划!
    还有各园老师们分享的幸福教室的故事,让自己感触颇深:曼曼老师的暖心、胡爱华老师的倾心、隋老师的耐心、燕子老师的恒心、许老师火热的心以及白老师的用心无不敲击着自己!听着老师们的分享,脑海里浮现的是一幅幅幸福的画面,里面有孩子绽放的笑容、有老师幸福的身影、有家长满意的赞扬,这一切是那么的美好!做果茶、做糕点、包饺子、孵小鸡……仿佛自己也身临其境,自得其乐!我也羡慕这样的生活,我也想和孩子过这样的日子! 新学期开始了,我也对我们新学期的生活有了自己的思考和打算,我也准备好了,我要点燃自己的激情,带着我们的孩子一起国好的生活!

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  10. 孙百灵 说:

    一天的学习让我感受很多:1.反思自己要带着孩子过一种怎样的教育生活?2.作为教师,有没有严要求,高标准自己!3.在听到那么多老师分享自己的幸福故事后,为她们的用心点赞,感动!4.老老实实做人,踏踏实实做事,做好一个老师应有的本分。5.重视孩子的一日生活,和孩子一起过属于我们的幸福故事!

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  11. 刘艳卫 说:

    周日一天的培训活动,带着我们开启了新学期的旅程。在一天的学习中,有感触、有感悟、有感动,更多的是反思……
    1、刘园长的开场很是精彩,句句说到我们的心坎里,现实中有很多问题和细节值得我们去查找、反思和做出改变。
    本学期的基础工作定位为:日常工作。看似每天很多工作都会重复在做,但是能够坚持做下来却是不简单。所以作为老师的我们不要总是一味的去要求孩子,而是先做最好的自己。为此,作为教师的我们要坚守每个人的底线、有责任;讲原则、团结、顾全大局;遵守幼儿园的纪律;同时对自己要高标准严要求(尤其幼儿园的基础工作、各项大活动等);教师有正确的教育理念也是非常重要的,只有做好这些,我们才能谈幸福教室、生活教育。
    2、韩老师带着我们理清对生活教育的认识。对生活化课程的开发利用,做了详细的理论基础。虞永平的《学期课程与幸福童年》中说道:没有哪个年龄段的教育像幼儿教育那样迫切的需要回归生活,没有哪个年龄段的课程像幼儿园的课程那样迫切需要生活化。只有给幼儿提供生活化的课程,才能得到有效和适宜的发展,幼儿才会有美好的童年生活。幼儿园的课程只能来自幼儿的生活,它是孩子的。什么样的生活是好的生活呢?怎样让我们的教育充满生活的气息?带着几个问题的思考,园长们给我们做了详细的说明。
    3、每个园的园长和老师讲述的案例都深深的印在自己的心中。萤火虫的幸福故事、水果圈圈、教室里的和平角、特别的爱给特别的你、一条小黑鱼的故事、一起成长共享幸福时光、窝窝里的幸福故事、幸福教室幸福的坚守、漫漫幸福路……幸福不只是高兴,幸福是愉悦和充实。老师们真切的案例中流淌着对幸福教室的最好诠释,然而给我最大的就是触动和震撼,为她们点赞,很了不起,她们把生活过成了孩子和自己想要的样子,相信孩子们是幸福的,陪伴孩子的老师们也是幸福的。
    每天和孩子们在相同的教室里,做一些孩子们喜欢的事情,这何尝不是一种快乐。因为触动所以行动,在新的学期我会带着我们的孩子努力去过我们想要的生活。在教育中看见孩子,看见自己,带孩子创造好的生活,过好的生活,让教育充满生活的气息,活成自己喜欢的样子,加油!

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  12. 匿名 说:

    一天的学习又重新点燃了我内心的火热之情,印象最深的就是“踏踏实实做人,扎扎实实做事”这句话,说起来容易,做起来难,坚持下来更难。
    听了各位园长分享的我们的生活教育,感觉我们当幼师是幸福的,是快乐的,是时时处处充满阳光的,有优美舒适的环境,有最优化的一日生活,有好的精神氛围,有有意思的节日教育和自然教育,时时刻刻无不充满着欢乐和幸福,然而在一日生活中,我们的坚守会动摇,我们的状态会松懈,自己下定决心:不要轰轰烈烈,但求认认真真、踏踏实实,不触碰自己的底线,不践踏教师公德,不违反规章制度,认真做好每一件事情。
    之后认真聆听了各园老师的“幸福教室的故事”,又一次深深打动了我,羡慕她们的生活,羡慕他们的小日子,羡慕他们的一腔热情,新学期新开始,我们也要行动起来,一起和孩子过属于我们的幸福小日子!

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  13. 柴媛媛 说:

    一天的学习又重新点燃了我内心的火热之情,印象最深的就是“踏踏实实做人,扎扎实实做事”这句话,说起来容易,做起来难,坚持下来更难。
    听了各位园长分享的我们的生活教育,感觉我们当幼师是幸福的,是快乐的,是时时处处充满阳光的,有优美舒适的环境,有最优化的一日生活,有好的精神氛围,有有意思的节日教育和自然教育,时时刻刻无不充满着欢乐和幸福,然而在一日生活中,我们的坚守会动摇,我们的状态会松懈,自己下定决心:不要轰轰烈烈,但求认认真真、踏踏实实,不触碰自己的底线,不践踏教师公德,不违反规章制度,认真做好每一件事情。
    之后认真聆听了各园老师的“幸福教室的故事”,又一次深深打动了我,羡慕她们的生活,羡慕他们的小日子,羡慕他们的一腔热情,新学期新开始,我们也要行动起来,一起和孩子过属于我们的幸福小日子!

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  14. 苏成寒 说:

    经过一天的学习,让自己对幼儿园里的领导、老师有了更多的敬佩与崇拜,更多的是对自己日常工作的一种审视和反思。
    几位园长和老师的分享使我印象深刻,园长们的分享有深度且接地气,怎么样和孩子们一起过属于我们的小日子?如何是我们的孩子爱上幼儿园爱上老师?通过园长们深情的演讲和一张张的PPT,看的自己热血沸腾,这就是我和孩子们一直向往的生活啊,这就是我一直的目标,相信跟随着这个目标,不久,属与我和孩子们的幸福小子的一定会到来的。一间幸福教室是怎么创建出来的,这里面无不埋藏着班级每位教师的用心与心血,老师们把班级真真切切的当成了他们的第二个家,大家一起努力把家变得更美,让家里每位成员的关系都变得更加的和谐,一起幸福的生活在这个温馨而美丽的大家庭里面,向几位有心的老师们学习。
    其中刘园长和韩园长给我们教师提出的要求:
    重视园风建设、坚守底线、敬畏工作,在其位、干其事等等,每句话都深深的刻在自己的心里,我这些做到了吗?做的好吗?自己是否也曾经因为某个动作、某句话伤害了孩子,对不起家长了呢……领导们的“敲打”就像是给我们指明了前进的正确方向,保护孩子的同时也在自我保护着,在这里的三十多个孩子都是每个家庭里的宝贝,我们有什么理由不对孩子们好吗?
    在接下来的时间里,我会严格要求自己的言行举止,做到对得起“教师”这个称呼,对得起“淄博三幼”这个“品牌”。2019年从基础工作开始做起,它是我们坚实的地基,加油!
     
     

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  15. 王一晴 说:

    经过一天的学习,自己收获很多,受益匪浅。自己的心情久久不能平复,印象最深刻的是那句:“老老实实做人,踏踏实实做事”。在接下的时间里,我会严格要求自己,做一位有道德有素质的幼儿教师。作为一位年轻教师,自己应该多读书、读好书、多学习,不断提升自己,让自己更加勤奋。在工作中要不断反思和提醒自己,取长补短。为孩子营造好环境、好生活,让孩子们在幼儿园里快乐成长,和孩子们一起过属于我们的小日子。加油!

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  16. 白黎明 说:

    一整天的学习交流,印象深刻的有太多太多……梳理出五个关键词~好生活、高标准、找差距、时警醒、要慎独。对好生活有了比较系统深刻的理解,明确了自身与高标准之间的差距,更加懂得了时刻警醒自己务必做到身正为范,慎独的重要性尤其触动了我,让我感悟到必须远离懒散、惰性和盲从。对生活教育的理解变得比较系统,以前只是低头做但很少踏下心来查找文献找到理论支撑。以前曾看到过张雪门行为课程的书籍但从未翻动。培训中深入浅出的介绍让我心动,一定回去细读不断提升自己的理论水平。与此同时,先做对,再做好!在接下来的工作中,我会将园长和教师代表阐述的教育观点和有效经验灵活运用于实践中。我会踏踏实实地做好每一项工作,用实际言行践行身正为范,高标准要求自己,和孩子、家长、同事保持好的互动。成就了好关系,也就成就了好生活。幸福可能有千百种模样,但每一种幸福的模样都是认真做事、用心思考并持之以恒共同的促成!时时警醒,学会慎独,边思考边前行,努力地和孩子一起过幸福的生活!

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  17. 刘新棣 说:

    周日的学习收获满满,同时也在反思着自己的日常工作和生活中有没有存在问题。
    新学期刘园长的讲话虽然简单,但是每一句话都值得深思。我们要时刻提醒自己,不管做什么事都对得起“教师”这个称呼,坚守底线,敬畏工作,重视园风建设,让“优秀”成为一种习惯!
    其次,在韩老师和几位园长的带领下,我们再次对生活化课程进行了更深刻的认识。其中,我印象最深的一句话就是:我们的生活教育就是为孩子创造好的生活,一起过好的生活,与孩子一起活出最好的生命状态。只有自己热爱生活,热爱这个职业,才能真正的爱孩子,和孩子一起生活、学习。下午幸福教室的分享也见证了这句话,这几位老师都是对生活充满了期待和满腔热情,这些老师是我们学习的榜样。今后的工作中,在抓好基础工作的同时,和孩子一起创造属于我们的幸福教室!

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  18. 杨娜 说:

    一天的培训活动在反思、感叹、幸福中度过。
    刘园长的开场讲话,对于基础工作的落实,让我们在座的每一位老师值得反思,反思自己的一言一行、反思自己对待工作的态度,像韩老师说的,只要是人,都是不完美的,可是我们要有的是一份自律、一份责任、一份敬畏,新的学期学会更好的管理自己:高标准、严要求、讲原则、讲纪律、讲团结、顾大局,提升自我素养。
    韩园长带领我们在梳理生活化教育中,虞永平教授的一段话深深触动着我:美好的童年只有在生活世界里才能存在,处在生活世界里的儿童才可能享有美好的童年。我们当下要思考的是我们的孩子幸福吗?什么才是好的生活?如何和孩子做好的生活?在接下来的几位园长和老师们的精彩分享中,感受到孩子们的幸福正在慢慢伸展,让我对幸福教室充满了强烈的向往。蔓蔓老师《萤火虫的幸福故事》让我感受到家的温暖;胡老师《一起成长,共享我们的幸福时光》,带给我的是温馨、感动;徐老师《窝窝里的幸福》感受到生活的多姿多彩;随老师《小黑鱼的回归》,感受到老师对孩子的用心;白老师《慢慢幸福路》带给我的是智慧、恒心。每一位老师动情的倾诉着属于他们和孩子们的幸福时光时,我就在想,如果我在这样的教室里,有着这样会生活的老师,那是多么幸福的一件事。这样的幸福教室凝聚了每一位老师的用心,他们把班级当成了自己的第二个家,这样的老师是值得我敬佩、学习的,我相信心中只要有爱,爱孩子、爱生活,和孩子在教室里一起做着自己喜欢的事情,过着独属于我们独一无二的日子,那就是幸福。
    新的学期,铭记园长的鞭策:在其位,谋其政,德不配位,必有灾殃。学会敬畏,坚守底线,慎独;老老实实做人,踏踏实实做事。对得起“老师”这个称呼,做好自己的本职工作,与孩子一起过好的生活!

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  19. 杨雪 说:

    一天的学习收获满满,听过各位园长和各位老师的演讲,感觉充分说明了一句话:“台上一分钟,台下十年功”,也让我的脑海里掀起了一阵陈头脑风暴,有了很多的新思路和新想法,真的验证了刘老师说的,你的付出、你的努力一定和你的收获是成正比的,今天的脑子在不停地思索,手在不停地记,信息量的确很大,这里面有学习、有收获、有成长、也有反思,需要一变一变地警醒自己,要时刻翻出来看看,保持好今天听过后的热情。
    每个教室里都有不同的幸福故事,萤火虫、蒲公英、特别的爱给特别的你、一条小黑鱼、窝窝里的幸福故事…..,这一个个都是最好听、最动听、最喜欢、最真实的故事,真心的为她们点赞。
    新学期开始了,我们要坚守底线、敬畏工作,在其位谋其政,老老实实做人,踏踏实实做事。和班里的老师们一起有目标、有节奏、有行动的过出属于自己的好生活好日子。

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  20. 马君霄 说:

    一天的学习真的是受益颇多,常听身边的人说起:”德才兼备的老师才是一位好教师”。那么德才兼备,德在前,才在后,只有先树立好一个良好的品德才能在这个基础上不断的丰富自己提高自己成为一名真正的好教师。学习中韩园长送给我们的最后一段话让我不禁想起了感动中国中用生命诠释师德的谭千秋、最美教师张丽莉,这些伟大教师们的事迹让我们所敬畏也无不时刻触动着我们的心弦,与他们比起来我们做的太微不足道。那么当我们想投机取巧、偷奸耍滑的时候又怎么对得起自己的良心,对得起孩子对我们的喜爱与信任呢?百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本,因此,师德应当成为每位教师的自我修养。所以说在今后的工作当中“师德”时刻警醒着我们,从最简单的开始从最基本的开始,夯实好基础工作,脚踏实地带孩子们度过幼儿园快乐又有意义的三年时光,简单的事情做好了便不简单。

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  21. 邢紫桐 说:

    通过一天的学习收获学习反省了到了很多。印象最深的是一个字“德”,如果一个人没有德,能力在好也是不行的。德不配位 必有灾殃:意思是你自身的德行及福报要与你所的社会地位及享受的待遇相匹配,如果违背自然规律行事会受到报应即所谓的“反作用力”。 慎独:严格控制自己的欲望,不靠别人监督,自觉控制自己的欲望。自己在慎独这一方面做的有很多不足,每次都要靠别人监督,非常需要改正。老老实实做人 踏踏实实做事。接下来的时间会严格要求自己 去改正不足 不断提升自己。加油!

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  22. 曹梦泽 说:

    一天的学习生活使人上进,并不断从中反思。听着园长老师及幸福教室故事例、萤火虫的幸福故事、水果圈圈、教室里的和平角、特别的爱给特别的你、一条小黑鱼的故事、一起成长共享幸福时光、窝窝里的幸福故事、幸福教室幸福的坚守、漫漫幸福路……幸福不只是高兴,幸福是愉悦和充实。每间教室都有自己的真实性和迫切感。年轻教师要向老教师多请教,随时要有一颗上进的心,多看书,多学习,多给自己积累经验,新的学期,老实做人,踏实做事,带着孩子,一起创建属于我们的幸福教室。

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    • 范洋洋 说:

      经过一天的学习 收获很多 聆听各位园长的分享和优秀老师的分享更让我收益匪浅 从这次的学习中也感受到了教育的重要性 生活即教育好的生活就是好的教育在生活中获得的教育才是有用的真的教育 还有印象深刻的就是老老实实做人踏踏实实做事 作为一名新老师更应该严格要求自己多学习多读书不断的提升自己做好基础工作不断的反思和思考提升自我素养

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  23. 许孝丽 说:

    新学期新气象!第一次培训会意义非凡!是一次警醒,一次园风,师德的重塑和提升,是一次洗礼,本性的自我认知和质疑。园长们的话让我激动万分!反问自己:是否德行配位,是否对得起“老师”二字,是否喜欢现在的自己!这些都值得反思!慎独!慎独!慎独!警钟长鸣!
    幸福教室的故事,有那么多值得我敬佩和学习的老师们,他们在默默的做着这么多有意义的事,曼曼,隋隋,胡老师,杨娜,燕子,黎明这些可爱可敬的人儿!幸福教室在一个个的生长着,就像一颗颗参天大树,为鸟儿们提供了温暖的港湾!我要继续努力学习,让我们的窝窝更坚固、安全、温暖、幸福!
    高调做事低调做人,做塌实事,做塌实人,不浮夸,不骄躁,真诚!“以爱为名,不负使命,以德为名,不辱使命”!

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  24. 李琳琳 说:

    新一学期的培训大会是知识的吸收,是精神的洗涤,也是道德的警示!韩园长最后的警醒共勉之词牢记心间—-在其位,谋其职。德不配位,必有灾殃。学会敬畏,坚持底线。慎独。老老实实做人,踏踏实实做事,实事求是讲原则,时时刻刻警钟长鸣!!
    各位园长讲的精神氛围,环境、一日生活、难忘童年、四季约会、节气与传统节日以及幸福教室,虽是简短的几十分钟,这也看出我们园进行这些活动的辛苦历程,每位老师与领导的辛苦付出,谈笑间风轻云淡,可一步一步走来又谈何容易。我们要珍惜这些成果,好好利用升华。
    幸福教室里何来幸福?我觉得首先是孩子的健康安全,看着活蹦乱跳,精神百倍的孩子们围绕在身边,幸福自然油然而生! 幸福教室的故事分享,敬佩各位老师对教育的执着与付出,她们的热情与智慧带给孩子难忘快乐的成长记忆,是我需要学习的。她们与孩子一起过好的生活,感兴趣的生活,有意义的生活。创造好的精神氛围,好的环境,好的一日生活都让我感动与敬佩。今后我们要带领孩子树立起自己的生活意识,一起去探寻生活对生命成长的价值与意义,一起体验和感受生活带给我们的成长,从而过出属于我们自己的独特的幸福生活。

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  25. 徐梓涵 说:

    那是入职第一周,十分有幸作为淄博三幼的一份子聆听到许多幸福教师的幸福故事。经过一天的学习,我发现了许多书本上学不到的知识,带给我崭新的幼教生活。那一点一滴的平淡日常在幸福教师的眼里散发着不一样的光彩,令我触动极大。
    小孩子的闪现过的鬼马念头,居然可以在我们三幼老师的滋养下,活生生的出现在了幼儿园的课堂上,这是一件新奇又大胆的创意课堂。怎样吃圆圈圈的水果以及后续问题——圆圈圈的水果皮可以怎样玩,从孵小鸡(探索生命的孕育)以及后续学习养小鸡(小生命的延续、爱心的培养甚至还有带点现代家庭养鸡常识),从做水饺做蛋挞做蛋糕到做些孩子梦里的小甜点,这些幸福的例子太多太多了,从这些琐碎平凡又奇妙伟大的故事围绕在我们的身边,小孩子们怎么会不幸福呢?老师们怎么会不幸福呢?整个幼儿园怎么会不幸福呢?答案是显然的——我们很幸福,这是一般机械课程体系中得人们体会不到的。
    沉浸在幸福氛围的我们三幼老师,即使在中途换班的情况下,摆脱了传统思想中“后妈”“后教师”的束缚,用着自己热忱的心,面对幼儿园里每一个小朋友,这份童真曼妙的情感,使我们幼儿园每一位老师都不约而同的变成了小朋友。我记得刚来的时候以为老师们都和刚毕业入园的我一样大,后来熟悉了才知道她们有些居然小孩子都上小学了,我是相信相由心生这句话的,可见我们三幼的幸福氛围多么浓厚。在一日生活中,全园的“小朋友”共同快乐成长。
    在为期短短一天的学习中,我竟感觉像是坐着时空穿梭器,在每一位上台发言的幸福教师的幸福故事中穿梭,在老师们生动的演讲中,使我不仅体会到了幸福的真正含义,更明白了我今后的努力学习方向。会后回家睡觉的时候,梦到了今后我的幸福班、大家的幸福幼儿园。
    在一日学习的尾声,我们三幼的园长用极简却涵义深远的结束语,带给了我印象深刻的理会。在其位,谋其政;德不配位,必有灾殃;学会敬畏,坚守底线;慎独;老老实实做人,踏踏实实做事。这些话我将永远记着,在开启的新的人生篇章——幼儿园教师生活中,砥砺前行。

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  26. 李金梦 说:

    “百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师大计,师德为本”,作为老师,最基本的道德素养就是爱孩子,尊重孩子。怎么样才能给予孩子最恰当的爱呢,首先老师自己先是一个对生活充满爱的人,内心和谐,积极乐观,平和从容。孩子感受到的才是温暖的,阳光的,充满正能量的。其次,有正确的儿童观,正确的看待孩子才能用正确的教育观来陪伴孩子。教育的方式方法也很重要。你是否静下心来走近孩子,倾听孩子内心的声音。你是否了解孩子的需求,给予最及时最恰当的支持。你是否给予孩子充分的自由自主,给他们的表现表达足够的时间空间。热爱一个孩子就等于塑造一个学孩子,而漠视一个孩子无异于毁坏一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的喜爱,而我们给予的也应该是真诚的微笑,真诚的对待。幸福的教室就是你喜欢我,我也喜欢你,我们一起做着喜欢的事,过着喜欢的生活。好的生活就是好的教育,让我们一起静待花开。

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  27. 魏娜 说:

    周日一天的学习,意犹未尽!!
    刘园长的开篇致辞,给每位老师敲响了警钟,指明了方向;各位园长对于生活教育的分析解读又一次帮助老师们理清了思路,对于生活教育,我们有了更深层次的了解、思考和反思;下午周老师带领老师们分享的幸福故事,带给我的是精彩、感动、鲜活、温暖、享受、蠢蠢欲动……更多的是幸福!最后韩老师激励我们的话更是牢记心头、坚守慎独。
    每每下班回到家后,想起白天与那群小可爱在一起的时光总会莞尔,庆幸自己选择了幼教同时心里又有愧疚,我与今天园长和老师们说到的这些还存在很大差距,自身改正的同时,接下来的日子,怎样与孩子们过好日子,我也有了更多的思考。
    孩子眼中无小事,只要是她们感兴趣的,我们都可以拿来研究,共同探讨,孩子们愿意跟我们说她们的想法,乐意与我们亲近沟通,分享她们的点滴,这才叫生活,才叫有滋有味的生活,才叫好生活,才叫幸福的生活!我想与孩子们一起徜徉在幸福的港湾里,走起~

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  28. 王囡 说:

    经过1天的学习,我不但没有觉得累,反而觉得特别的温暖和幸福。通过刘园长和几位园长的讲解,让我对生活教育又有了更深刻的理解,为孩子营造良好的精神氛围,创设出好的环境,优化我们的一日生活,让孩子在园的一天都是好生活真的是非常重要。我们要时常反思自己,我们那里做的还不够,特别是优化我们的一日生活,我们真的优化了吗?听了各园享福教师分享的幸福教师的故事,多次听的我湿润了双眼,我把自己当成了孩子,置身在了这样的班级中,我感到了满满的幸福和感动。首先老师要热爱生命,热爱生活,才能感染和带动身边人和孩子都热爱生命,热爱生活,只有把自己当成是这个幸福教室的主人,才能让教室和教室里的孩子们真正幸福起来,我愿意为我们的幸福教室去努力,努力做最好的自己,带领班里的孩子过上好的生活,开启我们的幸福之旅!加油^0^~

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  29. 宋钰泽 说:

    周天的学习内容现在还在脑海里反复浮现,作为老师最重要的就是爱孩子,尊重孩子,尊重个体差异,聆听每一位孩子。有时我也在反思自己是否做到了,警惕自己要慎独!与此同时作为年轻老师要多像其他老师学习,多读书,积累经验,要怀有一颗上进的心努力工作。
    聆听了几位老师们分享的幸福故事让我再次体会到了幸福与感动。可以感受到老师们对生活的热爱与追求,所以带着这份力量传递给了孩子们,而孩子们用他们的童真童趣感染着我们。让我们保持童心学会了用孩子们的角度看待世界。其实当我们浮躁的心静下来是会发现很多不一样的美好。
    要让我们的眼睛里永远都有星星,让我们的心灵永远纯真善良,用心去爱每一位孩子。
    新学期带着爱与对生活的热情与宝贝们一起感受幸福。

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  30. 李晓艺 说:

    这一天,满满的收获。上午阶段听园长们做关于生活教育的分享,很佩服她们能在某个领域研究的这么细致,全面,为老师们提供了许多关于生活教育的资源和提示,使我也更深层次的感受到我园生活教育的理念。园长们在播放幻灯片时,不经意间也会看到班级孩子照片出现在大屏幕上,当时的内心戏是:做的这个活动是值得的,为了孩子辛苦一点不要紧,脸上还洋溢着欣喜。下午听老师们分享幸福故事,不得不说老师们分享他们班级特点很具有突出性,活动也是丰富,有创新。他们在说的同时我也一个劲的脑补我所理想幸福教室的模样,回来后也搜集了关于环境多方面的资料,首先和孩子们创设一个温馨使人感到幸福的教室,接下来就是来做事情,就像杜威的教育理论说的那样“从做中学”让孩子们乐中学,乐中求进步。把我想知所想,付诸于行动,

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    • 张露萍 说:

      新学期的培训学习使我收获满满,受益匪浅,刘园长的高标准严格要求自己的原则,在以后的工作中给自己敲了个警钟,每天进步一点点时间累积下来,收获的是喜悦是满载而归的知识。也感谢几位老师幸福故事的分享,听着听着触动了自己的心弦,满满的感动,感动于她们对工作的认真付出,对孩子们的爱,我想幸福教室就是这个样子的吧。教育的主要目的在于使孩子们获得幸福,不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”也就是说,教育应当让孩子能感受体验到幸福。所以,创建“幸福教室”是极有必要的。

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  31. 潘红玉 说:

    今天无意间看了一篇有关慎独的文章,回想着今天看的录像,什么是慎独?好像有了一个实实在在的定义,慎独不是要求人前人后完美,而是人前人后如一。慎独是修养更是修行,它其实是一种长时间持续的过程。对于我们,只面对孩子就是一种独处,就是一种修行,能够坚持做好一天基本的工作也是一种修养。借古语:能慎独,则内省不疚,可以对天地质鬼神,断无行有不慊于心则馁之时,人无一内愧之事,则天君泰然,此心常快足宽平。警醒自己!
    除了慎独还有一个词语——学习。所有上台之人都不是一日之功,都是在不断的学习积累中才有了今天的样子,同样的十年光景,不同样的你我。我将来的样子决定于现在的努力。

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  32. 高曼曼 说:

    一天的学习,印象深刻,收获满满。刘老师的致辞让我们不断的反思自己,要提高标准,做人的标准、做老师的标准。心里要装着孩子,经常去反思、审视自己的教育行为,去倾听孩子、尊重孩子,与孩子好好生活。通过韩老师带着我们梳理生活教育,让我对生活教育有了更系统、更深入的了解,把握生活教育契机得能力还有待于提高,迫切需要学习,关于理论的书籍现已收入囊中。下午燕子、孝丽、隋老师、白老师、胡老师幸福教室的分享让我感受到了每一间教室不同的温度,沉浸其中,倍感幸福。需要学习的地方也有很多,接下来的我们将踏踏实实的和孩子们一起好好生活,继续踏上我们的幸福之旅。

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  33. 王燕 说:

    一天的学习,收获满满,感悟良多。
    园长们的分享精彩纷呈,从精神氛围的营造,到园所环境的创建,从一日生活的优化,到难忘童年系列活动。从自然教育的融入,到传统节日教育的开展。以及幸福教师的创建。不仅让我们明白为什么要这样做。更给予了大家具体的实施方法与指导。不仅点燃了大家积极参与其中的欲望,更激发了大家勇于实践的冲动与热情。
    各位来自一线的老师们,用生动的讲述和一个个鲜活的事例,把我们带进了一件件充满温暖与爱意的幸福教室。深深感受到了他们的用心、创意、热情、努力、付出。听了之后真想拥有那样一间属于自己和孩子们的幸福教室,真想成为那样一个浑身散发着光芒的幸福教师。当然更从中找到了我们与这些老师的差距。要想成为他们的样子只有脚踏实地,从现在开始,不断努力,持之以恒,成为最好的自己。去影响、去感染周围的老师、孩子与家长们。用心打造一间属于我们自己的幸福教室,我们已经上路。

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  34. 李莹 说:

    一天的培训结束了,让我重温了生活教育的理论依据,聆听了五位优秀老师在幸福教室创建过程中的思考 、做法与体会,让我们更明确了创造幸福教室对孩子成长的意义。就像虞永平说得没有哪个年龄段像幼儿教育一样迫切回归生活,处在生活化世界里的儿童具有最美好的童年,所以我们的生活教育就是为孩子创造好的生活,一起过好的生活,与孩子一起活出最好的生命状态.
    作为幼儿老师的我,首先自己要热爱生活,让自己的内心沸腾起来,营造好的精神氛围, 就像五位老师的案例,她们尊重孩子,把生活过成了孩子和自己想要的样子,我也看到了和他们的差距,通过学习找到了目标,我们也要让教室变得有温度,有生命,有生活.
    好的生活要有好的环境,臧老师给我们做出了解读,环境要有自然气息,儿童气息,生活气息,教育气息,生活在这样的环境中,能不幸福吗?生活是幼儿在园的每一天经历,董老师给了我们好的解读,所以好的的生活就是我们要和孩子们从容、自由、自主、丰富、有质量的过,让我们和孩子从高质量的交流开始吧!
    新的学期,我们要坚守底线的工作,付其事,做其责 ,老老实实做人,踏踏实实做事,高标准要求自己,多学习,多看书提高理念,好的生活就是好的教育,让我们和孩子们一起做喜欢的事,喜欢的生活,一起静等花开。

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  35. 张倩 说:

    一天的学习内容很多,但我却被老师精彩而又精湛的分享内容深深的吸引。我极力的梳理,反思和总结我工作中的点点滴滴,努力的寻找每位老师身上的闪光点,为今后的工作注入新鲜的血液。
    刘园长和韩老师含蓄而又富有力量的讲话为我们敲响警钟:重视园风建设,敬畏工作,坚守底线,慎独……为我们今后的工作树立标杆。
    各位优秀的园长和老师们的分享更是让我受益匪浅,也为我们在今后工作的开展指明了方向,我们会汲取她们的爱心,热心,恒心,暖心……和我们的老师和孩子们一起来打造属于我们的幸福小窝,一起过更好的生活。

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  36. 朱姿莹 说:

    通过一天的学习收获满满,明确了下学期的工作重点、更有目标、有计划。
    园长们的分享:有理论的支撑,又有案例,听起来更加的清晰明了,对孩子们的教育有了更多的认识,对董园长说的共情式观察和镜面描述印象深刻,首先你要搁置单方面的判断,站在孩子的角度,然后动用所有的理论知识去解释、去识别,最后用平静地、好奇的语气跟孩子交流,不要随便给孩子贴标签,相信孩子们,这样问题就更加容易解决了,也更受孩子们的喜欢,做一个好老师,也要做更好的自己,你想要让孩子们成为什么样的人,你就要做什么样的人。
    老师们幸福教室的分享:大家都在做着更多有趣的、有意思的活动,听着土豆的水培、土培、沙培,叶脉的制作,坐在地毯上聊聊天、听听故事,在幸福的大桌子上进餐,陪着孩子们做这些也是一种享受,职业幸福感倍增。新学期,吸收大家的经验,带着孩子们更幸福的生活在一起。

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  37. 任云丽 说:

    自从幼儿园开始提出“生活教育”,我就开始关注这方面的信息。一开始我是懵懵懂懂、一知半解的,进行的大多是原样复制,只是觉得好,至于好在哪里,为什么好?不知道,也没去想。近几年,通过跟着韩老师做课题,一遍遍地听韩老师的讲解,我才慢慢地、逐渐地对生活教育有了理论上的了解和理念上的吸收、内化。去年准备“市优秀教研成果展示”的过程,是一次提升的过程。既要深入自己的子课题,又能跳出来看看这些年幼儿园进行生活教育的情况,这样的反反复复,每一次都会激起“实践”的小浪花,赶紧带孩子们去试试。越来越认可陶行知老先生的“生活即教育”理论,我们和孩子一起的生活、活动、课程处处充满了教育的契机,就看我们这些生活在孩子身边的人有没有发现的眼睛。
    工作也好,日子也好,有平静的心态很重要,有持之以恒的毅力也很重要。尤其是我们这份工作,日常的工作很琐碎,要想做好,不但需要三个老师的配合,还需要详尽的工作流程。这些工作一日做好很容易,两日做好也不难,最最重要的是一直都坚持。在这一点上我很佩服杨娜老师。
    讲幸福教室故事的5位老师再一次把我“爱折腾”的心激活了。生活需要“折腾”,日子需要“做”,有品质的生活需要追求。和孩子在一起不“做”,没意思;不“折腾”,日子太过于死板。这学期我要从自己的居家生活开始,“折腾”起来,“做”起来,顺便让工作也鲜活起来。与老师、孩子一起的日子一定要是生活着而不仅仅是“活着”。

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  38. 国艳婷 说:

    在这次开学会议培训中,从始至终围绕着“生活教育”的学习,深深感受到生活教育的重要性。在韩老师对生活教育理论的讲述中,真正了解到几位教育学家提出的重要教育思想,提升了自己专业理论知识,也让自己对自己过美好的生活有了一定的憧憬和向往,因为国好的生活才能给孩子带来好的教育,教育不仅是知识的传递,更是完整人的培养。
    接下来是几位园长老师们对精神氛围、物质环境、一日生活、难忘童年系列活动、与四季有个约会、传统节日、幸福教室、幸福教室里的故事的分享,感受到讲述的每位老师都是那么的专业、透彻,让我们容易理解,并且实施利用。在此,也感谢每位园长老师带给我们这堂丰富、丰满的精神食粮。有人曾说过,如果孩子白天不得不离开家,那么一定是去一个像家一样的地方,而那个地方一定是温馨、舒适的;学会了共情式观察和镜面描述,从而以平和心去观察每一位孩子;虞永平说过,幸福不只是高兴,幸福也是愉快和充实的,让孩子在童年中留下美好的印记吧;自然环境对孩子有一定的疗愈作用,对自然地体验会引发孩子无限的创造力;中国娃要了解中国文化、传承中国文化。有了前面的铺垫,相信三幼的每一个教师里都会洋溢着幸福的时光,都会成为一间间幸福的教室,我们每一个人都会是一个幸福的人!

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  39. 刘赛 说:

    这次的新学期学习让我收益良多,也让我看到了那么多榜样的力量,作为一名新老师,不能说因为我的经验少就可以随便应付。每天周而复始的幼儿园生活如何过得有意思有吸引力是我们每个老师的责任和义务。老师的一言一行一都可能会给孩子留下深刻的印象,学为人师行为世范,我们既是明灯也是镜子。记得多年前看韩国的一部电影《熔炉》中有一句话让我很感触,之所以我们要努力的尝试改变并不是为了创造多大的成就和影响力而仅仅是不让这个社会劣势影响我们。做一个有想法,有热情的好老师。永远不停奔跑,永远热泪盈眶。

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  40. 成晴晴 说:

    通过一天的培训学习,让我受益匪浅,也让我明确了新学期的重点:我们的基础工作,(园风、安全、一日生活……),刘老师讲的“讲原则、讲团结、讲大局、讲纪律”,对自我要求高一点点……让我深深印在心里,也让我在新学期工作中更有计划、有目的性。“好的生活就是好的教育”,给孩子什么样的生活,他就会获得什么样的教育,努力为孩子创造舒适优雅的环境,优化我们的一日生活。听了几位园长以及老师们的分享,让我知道,其实幸福很简单,跟孩子们在一起做着快乐有意义的事情就是幸福,看到孩子们一张张灿烂的笑脸就是幸福,听到孩子们讲着有意思的故事这也是幸福……所以,我们需要做的还有很多很多,接下来我会和班级中的老师、家长和孩子们一起努力,打造属于我们的温暖小窝!

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  41. 周珊珊 说:

    参加完学习之后,内心很丰盈,收获很大,从幸福生活到幸福教室;从理论出发到实际案例,让我们对生活教育有了更深的了解和认知,懂得了幸福教室建设的核心价值观和实施方向。做为一名教师,首先要树立起自己的生活意识,知道“生活”对幼儿生命的价值及意义。园长们和老师们很多的理念和案例,都引起了我很大的内心共鸣,激起了心底的涟漪,让我思之良久,赞同也思过。“做教育的人要有自己的思想,要有自己的儿童观,要学会反思”“过什么样的生活便受什么样的教育,想要受什么样的教育便须过什么样的生活”说的太好了;所以我们老师太重要了;从此刻起一定要做最好的自己,高标准的去要求自己,用自己最好的生命状态影响孩子。但是在这之前,基础工作是一切工作的奠基石,我们一定要做一个善良的人;一个真心去爱孩子、理解孩子的人;一个会微笑、会共情的人;一个会拥抱、会生活的人;一个会敬畏自己的工作,能坚守底线的人;唯有此才会带着孩子们一起去过幸福的日子与生活。刘园长的那句话说的太好了:“付出与回报正相关”,这是力量更是鞭策的方向,像太阳一样很温暖!

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  42. 李莎莎 说:

    “想要领孩子过上幸福的生活,就要先做最好的自己”,这是我比较有感触的一句话,自己都做不好,自己都不满意自己,何谈幸福?如何有精力去带着老师和孩子们过上幸福的生活?自己生活中缺的就是那么点小情调,做事情也很容易走过程,不注重细节,其实想想认认真真做好一件事情是挺让人羡慕的,所以新学期先做给自己看,我也学着慢下来、和孩子一起认认真真做点事,做教师也罢,做人也罢,能自省是一件值得庆幸的事。

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  43. 黄宝霞 说:

    把平常的事做好做细便不平常,刘园长夯实基础工作的要求记录在册时刻牢记。生活即教育,社会即学校,韩老师生活课程的解析让我更清晰的认识生活课程,园长们分享的营造良好的精神氛围、创设好的物质环境、优化一日生活、难忘童年系列活动、我和四季有个约会、传统节日与节气教育让我感受到在生活教育理念下老师和孩子的幸福生活可以是这么的丰富有意义。老师们分享的各个幸福教室里的幸福故事也是我努力学习的榜样。创造好的生活,过好的生活,重塑自我,和孩子一起成长,一起幸福!整个学习对我充满鞭策和激励,新学期带着这份满满的正能量努力向前1

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  44. 邵婷婷 说:

    一天的学习收获满满,首先刘老师的讲话敲响了警钟,新学期必须高标准严格要求自己,规范自己的行为,重视基础工作的开展。
    其次韩老师对生活教育的阐述,让自己对生活教育有了进一步的理解,好的生活就是好的教育,幼儿教育特别迫切的需要回归生活,加上自己平常给孩子们的生活的实践,进一步加深了生活教育对幼儿教育成长的价值,也让自己明白了如何和孩子们一起过好的日子,让自己对生活教育有了进一步的理解,好的生活就是好的教育,幼儿教育特别迫切的需要回归生活,加上自己平常给孩子们的生活的实践,进一步加深了生活教育对幼儿教育成长的价值,也让自己明白了如何和孩子们一起过好的日子,过好的生活。接下来园长老师们为我们对如何进行生活教育理清了思路,董老师一日生活优化分享中的共情式观察,为自己提供了另外一种对待问题的方法……
    在老师们生动的幸福教室分享中,许老师的分享深入我脑海。原来一间教室里可以做这么多的事情,原来还可以这么幸福,为什么人家可以想出这么多的点子?需要自己去思考。
    新的学期需要自己做的事情太多太多,扎扎实实做事,老老实实做人,学会慎独,做好规划,多读书,多请教,每天进步一点点,加油!

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  45. 王艳秀 说:

    周末的培训,让人印象深刻,尤其是几位班长幸福教室里的那些温暖的事儿,她们对待工作的热心,对待班里孩子的真心,让人感动,那种把工作过成日子的感觉让我羡慕,说起幸福,有谁不渴望?作为幼师的我们又何尝不想让我们的教室变成幸福教室?同时我也懂得,幸福教室的创建仅靠一个人是不够的,它需要班上每个人的努力,所以,新的学期,我也会与班上的老师多交流沟通,有问题及时解决,让我们的小糖国越来越好,让小糖国里的宝贝们幸福快乐的度过幼儿园的每一天!
    作为老师,尤其是幼儿园的老师,我们要深知耐心、用心的重要性,做每件事要对得起班上的孩子,对得起自己的良心。“做最好的自己”,我会努力的。

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  46. 苏海英 说:

    这一次的学习让我收获满满,几位园长的分享很精彩,作为一名教师,只有基础知识扎扎实实做好了,所有的活动才会顺利进行。
    通过韩老师的分享让我对生活课程又有了新的认识,生活即教育,好的生活就是好的教育,生活中的每一点每一滴其实都是我们的课程,让孩子们真正的回归到他们的生活世界,带着孩子们过幸福的生活,我们老师首先要让自己成长,要让自己幸福起来。聆听着老师们分享的幸福故事,那一刻心里满满地都是感动,许老师班的幸福窝窝,是那样温馨,教室里无处不在的散发着老师和孩子们的智慧,还有充满无限的创意环境和孩子们生活中的成长乐趣,她们每个活动开展是那样的丰富多彩,让孩子们真正地走进属于自己的小世界。
    新的学期,新的起点,在新的学期中严格要求自己,规划一日流程,高标准的要求自己把更多的生活教育融入到课程中。

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  47. 石娜 说:

    没有什么时候能比踏踏实实工作更让人平和淡定的多,一天的教研学习,既感叹于我们这些年一直在做的那些让孩子获得成长与发展的骄傲的事情,我知道那是坚持与执着和爱的力量,同时也让我们在欣赏与聆听中那一个个幸福的小故事中让我们不禁不断的反思,我们究竟想要的是什么?我们究竟带给孩子的是什么?我们是怎么样和孩子生活的,我们在孩子心目当中到底充当着什么样的角色,什么是爱?什么是教育,什么是和孩子真正的生活,我们的工作到底是什么,引起我们深深的思考,静待花开,牵一只蜗牛去散步,是让我们心态平和的去看待每一个来到世界的天使,所以努力学习,让自己优秀,努力学习让自己平和,努力学习,让自己优雅,与其说是我们帮助孩子成长,其实是孩子让我们不断的优秀,反思、警醒、与感悟。
    谢谢分享幸福故事老师,向你们学习,谢谢几位园长的分享,感到幼儿园的力量是如此的强大。学海无涯,需要学习的地方实在是太多了。
    稻盛和夫在他的著作《活法》中说:人哪里需要远离凡尘,工作场所就是修炼精神的最佳场所,只要每天确实努力工作,培养崇高的人格,美好人生也将唾手可得。
    其实说更多的是,你对待工作的态度决定了你的气质。所以努力的工作吧,在反思中前行,在前行中努力。新学期调整加油,一切还是那么美好。

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  48. 杨颖 说:

    一天的学习,充实着,感动着。真的觉得做好一名幼儿教师实在是太不容易了。我们的工作是良心工作,对待每一个孩子都要有足够的责任心和耐心。审视自己这么多年的工作,确实有很多工作还有待提高。真的要踏踏实实做事,把基础工作做好。聆听园长们对生活教育的分享,对我们的教育工作有了更深的认识和体会。几位老师分享的幸福教室故事也是满满的感动。新学期的开始,我们要如何面对我们的工作?如何让我们的幸福教室更进一步?我想最重要的就是扎扎实实地做好基础工作,才能更好的前行。

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  49. 赵萌 说:

    本次的学习围绕着“生活教育”展开,刘园长的话语还在耳边回响:要做一个有责任感、讲原则、讲团结的人,还要时刻高标准的要求自己,不能自我懈怠!韩老师给我们梳理了理论知识之后,不禁回想起自己班里的孩子,这是孩子感兴趣的生活吗?怎样给孩子创造好的生活呢?通过听董老师讲述的优化一日生活,让我找到了答案,我们要让孩子的生活更从容、更自由、更自主、也要生活的丰富、有质量!还要学会共情式观察和镜面描述,当我们不理解孩子的行为时,不要立刻给孩子贴上标签,不防蹲下来听听孩子的内心世界!做到真正的尊重孩子!听完几位老师讲述班里幸福教室里的故事,一件件幸福的小事儿,那么温馨、那么美好!这不就是好的生活吗?在这样的教室里生活孩子怎么可能不幸福呢?在这样一个像家一样的教室里做着有意义的事情,谁会不喜欢呢?新的学期也有了新的目标,好的生活就是好的教育,让自己慢下来,去享受过程,而不是只要结果!我也要让我们班里的孩子过这样的生活,为了这样的生活努力吧!加油!

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  50. 胡红杰 说:

    新的学期,新的开始。严格要求自己,严格规范自己的行为,老老实实做人,踏踏实实做事,有安全隐患的意识,坚守内心的底线。听了几位园长和老师们的分享,让我深深体会到,要做一个爱思考会思考的人。和孩子们一起营造好的精神氛围,学会和孩子们平等相处,学会蹲下来和孩子交流,充分做到尊重孩子。优化一日生活,学会共情式观察和镜面描述,并成为一种习惯。在幼儿园,给孩子们创造好的生活环境,不断提升的审美。像有经验的老教师学习,多阅读审美方面书籍。听了老师们幸福故事的分享,认识到差距,这学期,要向这些老师学习,提升自己。想办法弥补差距,给自己制定一个目标,和孩子们真正在一起过日子,一起生活。新的学期,用平和的态度,积极的心态,不能浮躁,扎扎实实工作,时时刻刻鞭策提醒自己。相信付出一定会有回报。

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  51. 郑俊峰 说:

    周日一整天的教研和培训,给我们的新学期活动注入了新鲜的血液和力量。刘园长的“付出就有回报”给我们指明了方向,每个三幼人都坚守底线,把我们的基础工作做好、做实,把工作的标准定的高一点点,相信总有一天你的付出就会值得,就会有回报。
    韩老师一次次的反问:“我们现在过得是孩子的生活吗”“是孩子感兴趣的生活吗”,简单易懂的话语让我们对生活教育,教育回归生活又有了更深的认识和了解。努力为孩子创造好的教育;与孩子一起过好的生活;引领孩子在他们该有的生活中获得成长和发展。时刻谨记这几句话,让我们追梦。
    三人行必有我师,向身边优秀的园长学习,向身边优秀的老师学习,她们和孩子们一起过得生活值得我们学习借鉴,她们和孩子的点滴值得我们反思——我和这些老还师有差距,新学期,新希望,行动起来,老老实实做人,踏踏实实做事。

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  52. 陈姝 说:

    回顾一天的学习,虽然内容比较多,但是很充实、收获满满。虽然平时我们都想做出自己的班级特色,和别人与众不同。刘园长讲到了我们一九年的工作重点,为我们下学期的工作指明了方向。其中一条就是基础工作,让我们深知基础工作的重要性。 并提出了新的要求和标准:1、重视园风建设,这也是我们永远的工作重点。2、坚持底线,保守根本。3、讲原则、讲团结、讲大局。4、在其位负其责,严格遵守规章制度。5、标准高于别人。 所以,新的学期,我们将基础工作放在首位,从认真做好每一件小事开始。 
             好的生活就是好的教育。平时我们总是说和孩子过好的生活,那什么才是好的生活? 我们总是纠结于要不要带孩子做这件事?韩老师帮我们找到了答案。我们带孩子过好的生活时,首先思考这样几个问题:1、这是孩子的生活吗?2、是孩子感兴趣的生活吗?是与孩子相关的生活吗?作为教师,我们应该努力为孩子创造好的生活。与孩子一起过好的生活。引领孩子在他们该有的生活中。教师还要建立生活意识,学会生活中发现和寻找。
           营造良好的精神氛围。其中讲到:所有的动力都是来自于内心的沸腾,如果你做不到一件事,都是因为你还没有真正想做。没做到都是因为自己不想做。  只要真心想做 ,没有做不到。
             好的生活需要好的环境。我们在环境创设中要有自然气息、儿童气息、生活气息、教育气息。
            在讲到优化一日生活的师幼互动中,其中很重要的一点就是:学会共情式观察和镜面描述。日常生活中比较实用的好方法,让师幼关系更融洽。
            在周老师的带领下,几位老师分别分享了自己幸福教室的故事。  有温暖、有幸福、有惊喜。在幸福教室里,每个人都能感受到温暖。在幸福教室里,每个人都是幸福的。在幸福教室里,我们都能感受到惊喜,惊喜于孩子的变化和成长。
            创造一间幸福教室,像种一棵小树,把自己“种”在了教室里,慢慢长大、长壮,枝繁叶茂! 创建幸福教室就从优化一日生活开始吧!

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  53. 张程城 说:

    一天的培训让我对接下来的工作有了更明确的方向。刘园长的讲话给我们敲响了警钟,新学期必须要把基础工作做到位,规范自己额的行为。
    好的生活就是好的教育,韩老师的讲述让我对生活教育进一步了解,几位园长和老师的分享,不仅要反思,更多的是感动和收获。听的最多的是,你对待工作的态度决定了你的气质,所以我们要努力学习,陪孩子们共同成长,在这个小家里带着孩子们过幸福生活,做幸福的事情。
    在路上的日子,只有踏踏实实做事,和孩子们一起打造幸福教室,才能过上好的生活,加油吧!

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  54. 张萍 说:

    新的学期有新的开始,在开始之前我们一起在培训中回顾了我们一起度过的2018年,在这一年里我们与孩子一起创建幸福教室,一起成长。听了几位老师的分享之后,便对她们心生敬佩。
    首先,在培训中提到的生活教育,一直在说生活教育,却对生活教育模棱两可,现在也明确了它的定义,过什么样的生活便受什么教育,生活即教育,教育即生活。我们在与孩子过日子的时候还要选择孩子感兴趣的话题来设置课题。成人的生活不是幼儿园课题的主要来源。而且,我们每天的一日生活如何度过也很重要,只有每一天孩子们有很幸福的度过,那么才会有我们的幸福教室。
    幸福教室应该是什么样子的?一个教室有多大的容量取决于教师有多大的尺度,看到了老教师们对待孩子时那么有耐心,组织活动那么生动有趣,我也感到很愧疚,作为一位新老师,在教育理念上还有欠缺,听了这次培训,我还是需要转变方法,慢慢提升自己。首先成为一个更好的自己,让自己的生活丰富起来,才有资格为孩子创造好的生活。
    在面对孩子一些难理解的做法时,我们应该学习共情式观察和镜面描述,和孩子慢慢说,这样静下心来和孩子聊天,孩子也会愿意把理由说给对方听。
    最后,令我印象深刻的一句话:你教室里的每一个孩子,有可能是某些人的整个世界。
    所以,作为一名教师,我要严格要求自己、学会慎独、学会心向阳光、坚守底线。感谢一切的鞭策与鼓励,新的学期,带着一颗爱孩子的心继续前行!

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  55. 左雯 说:

    一天的交流学习,让我收获良多。刚开始韩园长跟我们一起明确了2019年的工作重点,基层工作的夯实、个别化学习、以及一日生活的优化等等。对于老师做了更明确的要求,每个人坚守的底线,责任感对自己的要求要高于别人,要永远有一颗慎独的心。要知道你的付出与回报是成正相关的。听了每位园长,老师的分享,让我不禁感叹,身为三园的一名教师,是多么幸福,是多么快乐的!不论是一日生活,还是和四季的约会,难忘的童年,为童年留下闪亮的日子还是传统节日,创建幸福的教室等等,老师们都讲的那么明白清晰令人感动。用陶行知的一句话说:过什么样的生活便受什么样的教育,想受什么教育便过什么生活。这句话不光能用在孩子身上,用在我们身上也是非常的恰当。
    新的学期已经开启,我会更高的要求自己,让自己有一颗慎独的心,不论是对工作还是对生活!

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  56. 罗琳 说:

    每一个孩子都需要我们去呵护,每一个孩子都需要我们去发现,每一个孩子都可以让我们感到幸福!孩子们的童年只有一次,精彩难忘的童年生活,是孩子们一生的奇迹。而这个奇迹,是需要我们去点燃的,想要点燃孩子们的童年,我们每一个老师都要有满满的正能量传递给他们,精彩他们的童年。
    这一次的培训活动真真是给我敲响一记警钟,教师的师德师风是我们作为教师的根本,首先,根要正,枝叶才能繁茂。作为一名幼儿教师,教育不仅仅只是挣钱,也不仅仅只是工作,它是我们生活中一个重要的、不可获取的一部分。爱孩子应该深深的印到我们的骨子里,这样的教师会无比璀璨。而我们正朝着这样的目标前进!
    发生在每个班级的幸福故事都让我感到快乐、难忘,想象着孩子们快乐的笑脸,我相信他们是幸福的,真如我们感受的一样。在新的一学期让我们带着理想,带着能量,带着智慧,用心打造属于我们的独特的“幸福教室”。

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  57. 尚菲 说:

    记一次感恩的讲座,一生中遇到的人会有很多,知己难得。走过的路很长,讲座也可以听很多回,深入人心的有限次。我觉得有些得失应该看的淡一些,刘园长说,有付出就会有回报。我认为有付出或许没有回报,但想要有回报就必然要付出。韩老师说的三个一点点我非常认同(对基础工作、大活动的开展、对自我的要求)每年都多一点点,让自己进步一点点。人都是有惰性的,除了我们要自我约束外还要逼自己去努力,去争取,去奋斗。因为除了解决温饱以外我们还需实现自我价值,势必不是那么轻松就实现的。各位园长老师以及幸福教室里的老师们也是对自己有那份期待,有目标,有更高的要求,才会有如此的“成绩”和令人感动的“故事”。看到他们分享过程中坚定的眼神,分享时表情如此的自我(就像美国著名画家摩西奶奶说的那样:真正地爱自己,不是去牺牲掉所有的时间和精力,去打拼什么辉煌的未来,而是在当下,努力去做自己喜欢做的和有趣的事情,让自己的内心充盈着喜悦,让现在的每一天,都以自己喜爱的方式度过。)这大概就是梦想照进现实的模样。坦白讲我个人是个思想上的巨人行动上的矮子,很多时候只是停留在想想上,缺少关键的行动。希望接下来的日子我会给自己多一点的压力,多一些的鞭策,让我与孩子们一起成长一起前行。让孩子做我的镜子让我成为孩子们的崇拜。

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  58. 宋连群 说:

    通过一天幸福教室故事的分享,让自己收获颇多,也让自己意识到在今后工作中的方向以及所要开展的一些活动,老师们分享的一些活动对自己都印象深刻,在教学过程中也可以借鉴。
    臧老师讲到的环境的内容时,平时多注意积累和多关注一些关于环境的内容,这是一个很实用的方法,在平时的不断积累中用的时候才随时可以拿出自己想要的东西。
    在刘老师、韩老师提及录像事件的时候,我们身为一线的教师都得对自己的言行及生活中的不严谨打个问号,有事可能我们都会打着爱孩子的名义,做了对于孩子身心发展有伤害的事情,可能自己没有意识到,通过这个录像事件,让我们大家都再次对于自己的言行举止有了更深的反省和调整。这也是秉着我们园一直以来把坏事变好事的方式来调整我们的言行。
    新学期开始了,带着理想,不忘初心,一路前行,相信会遇见美好、遇见更好的自己!

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  59. 庞海燕 说:

    作为三幼的一员,我衷心为新学期的教师培训点赞!让孩子拥有好的生活,接受高品质的教育是我们的初衷。然而,现实警示我们:唯有具备高尚师德的人,才有可能践行卓越的教育理想!作为一名老教师,我深刻的体会到,坚守自己的教育理想,需要在教育生活中付诸百倍的努力。此次培训,让我更加坚定了自己的信念:面对孩子,需要怀有一颗悲悯之心,尊重和接纳每一个孩子——守住道德的底线,和孩子一起过好生活!

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  60. 焦歌琴 说:

    一天的培训,收获很多。接下来的工作重点就是要把基础工作扎扎实实做好,重视园风建设,坚守底线。听到园长和几位老师的分享,感受到了生活教育的重要性,也对接下来的工作有了明确的方向和更好的思路。我们都希望孩子们拥有一个自由,幸福,快乐的童年,这就需要我们老师去营造良好的精神氛围。好的生活就是好的教育,教育的内容来源于生活,树立自己的生活意识,努力为孩子创造好的生活,与孩子一起过好生活,引领孩子在他们该有的生活中获得成长。
    新的学期,新的开始,接下来的工作中,我会严格要求自己,让我们和孩子们一起创建一间幸福教室,与孩子们一起过好生活。

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  61. 孙迪 说:

    如何创建幸福教室,如何成为幸福教室里的幸福人是我们一直追求的,但在实施时却有种“理想很丰满,现实很骨感”的感觉。听了各位园长和老师们的分享后突然觉得这差距真的不是一点半点的,想和孩子们每天都这样幸福着还有很多很多要做的。特别是许老师的“窝窝”,试想呆在里面该有多幸福呀,也好想成为“窝窝”中的那个幸运者。在生活课程实施上感觉自己是“任重而道远”,不仅要向这些老师们学习,重点还是“功夫在诗外”。所以还是得多读书,武装头脑,让自己的想法更加富足!
    说起“慎独”让我首先想到的制度和规则,它是为了限制人的吗?不是的而是为我们服务的,如果我们现在制度之上,那我们就会站得更高看得更远,如果在制度之下,可能我们不仅寸步难行还会被制度压的喘不过气来。让“慎独”时刻警醒自己,要让自己的言行和举止更加得体,对得起“幼教”这个行业!

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  62. 周英 说:

    回顾着今天一天的分享培训内容,我感到欣喜而充满动力。
    在三园,多年来我们一直在用心的开展生活教育的研究,生活教育意识不仅让我们每个人都能够捕捉更多的生活课程资源,与孩子们过上丰富而有意思的生活,而且让我们每个教师也对生活更加充满热情,让我们个人生活、家庭生活也更有仪式感、更有意思、更有意义。韩园长在引领我们再次学习生活教育相关理念的过程中,再一次回顾我们走过的历程,总结经验,开展更加有价值的生活教育活动。我深刻地感受到自己需要加强学习,与老师们一起成长,从而以更恰当的生活教育理念带着老师们与孩子们一起过更好的幼儿园生活,这当然是非常令人欣喜的事情了。
    刘园长的讲话让我们更加明确了本学期的工作重点,不断调整完善自己,夯实基础工作,对新学期的工作充满了动力与期待。特别是当听到那么多的老师们分享她们创建幸福教室的故事,我倍感欣慰,很敬佩这些老师们;当然还有很多没有上台分享的扎实与孩子生活的老师们,她们的爱和智慧让教室里的孩子温暖而充满力量。我们将用心思考我们在节日教育、自然教育等方面做的还不够深入的活动方案,进一步完善,扎实实践,与孩子们一起过幸福美好的生活。新的学期,我们带着新动力,相互帮助,定会打造出更加充满幸福的教室,从而滋养、温暖我们每个大朋友、小朋友!是的,我们的付出一定会助力于我们的成长,定会回归于我们生命的幸福。

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  63. 王慧 说:

    周日一天的培训收获满满,感触最深的有以下几点:首先是刘园长的“付出了,就会有回报,这回报和付出一定成正相关。它可能会归结于经济,可能是助力于成长,亦可能是回归于你生命的幸福。但不管怎样,都是值得的!”的确,付出的回报不一定就会在眼前,不一定以什么形式呈现,但我们终究都会有收获的。当下,我们有什么理由不再努力前行呢?还有韩园长提到的“慎独”,对照这一点我对自己进行了深刻的反思,慎独就是指在闲居独处无人监督之时,更须谨慎从事,自觉遵守各种道德准则。再一次认真解读了“慎独”这个词的含义之后,自己做的到底怎样呢?应该做哪些调整呢?我想在新的一年里我会拥有一个崭新的自己。再就是臧园长提到的“给孩子最好的礼物就是培养他的审美力”,“没有审美力是绝症,知识也救不了”,这让我们又一次认识到培养孩子的审美能力有多么重要,提高自己的审美能力真的是迫在眉睫,因为这关乎到我们是否有能力为孩子创造一个美的生活环境。下午好几位老师讲述的幸福教室的故事,更是感动于其中,幸福于其中,为孩子能遇到如此有爱的老师而感到幸运。春天来了,我想,我们的幼儿园会越来越有温度,我们的老师会越来越淡定从容,我们都会成为理想中的模样。

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  64. 韩璐 说:

    经过周日一天的学习,加深了我对节日传统文化、节气、幸福教室、精神氛围、=一日活动优化、我和四季有个约会的认识。接下来会有目标的投身于教育工作。多看关于传统文化的书籍,与孩子过每一个有意义的节日,接触大自然,摆脱“塑料人”,听到老师们讲到的幸福教室,神采飞扬,滔滔不绝,生活需要 “折腾”,而且要有品质。学期初已于孩子一起讨论了“你想要什么样子的教室”,“你喜欢什么样子的老师”,等等,老师们会尽最大的努力满足孩子们的心愿,营造跟更好的精神氛围,过更好的生活。培训的最后,对韩老师的话颇有感触。在其位,谋其职。德不配位,必有灾殃。学会敬畏,坚持底线。慎独。老老实实做人,踏踏实实做事,实事求是讲原则,时时刻刻警钟长鸣!我很幸运,选择了喜欢的职业,我会一直干下去,用爱用心用情走下去,一定要对得起“老师”这个神圣的称呼,与孩子一起在属于自己的幸福教室里过好日子

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  65. 丁晓 说:

    一天的培训结束了,心里一直有一股力量在涌动,这股力量既来自于园长们在生活化课程理念及方向上的引领,也来自于优秀教师们的榜样示范。刘园长的讲话既肯定了我们过去取得的成绩,同时也指出了我们工作中存在的不足,明确指出了新学期的工作重点就是要抓好基础工作,坚守底线,敬畏工作。是的,很长时间以来,我们幼儿园一直高速发展,走在幼教界的前列,这是值得我们骄傲的!同时我们也应该驻足回首在我们不断取得进步的同时有没有忽略些什么?忽略了对教育理念的深化和内化,忽略了对基础工作的坚持和夯实。庆幸的是我们都意识到了这一点,并且有信心坚守底线,做好本职工作。
    在韩园长及各分园园长的带领下我们重温了我园对生活教育的研究之路,对我们的生活化课程及课程生活化的研究做了进一步的梳理,让我对我们的理念及课程有了更清晰地认识。尤其是韩园长说的“儿童观就是你怎样看待孩子,你怎样对待孩子。儿童观决定了教育观,教育观决定了课程观。”确实,对杜伟、陶行知等大家们的理论还是需要不断地、反复的研读才能慢慢内化于心。韩园长说别人总说我们三园的人太理想化,其实我想说我们三园的人都是一群很真实的人,我们一直在努力追求教育本来的样子!
    下午跟随着周园长我们分享了曼曼老师、许老师等几位优秀老师的幸福教室里的故事,讲到动情之处,大家都流下了泪水,这泪水是辛苦的泪水、是感动的泪水、更是幸福的泪水。老师做到这个份上,足矣!就像曼曼老师说的:“一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,
    不求名利,不求回报,不求曾经拥有,甚至不求多年后你还记得我,只求在我最美的年华里,遇到你!”

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  66. 王玉 说:

    一天的学习量内容虽然有点大,但是让我们的收获却很多。刘园长为我们的新学期工作指明了前进的方向。让我们更加明确了新学期工作的重点,扎实的做好每一项工作。韩老师为我们讲的好的生活就是好的教育,让我们明白了什么样的生活才是好的生活?对于幼儿来说什么才是真正的好的教育。还有每个领导带给我们的不一样的生活课题,都让我收获满满。听完老师们讲的幸福故事,我更加的反思到自己。在班里,我可以带着我的孩子做什么?什么才是孩子最需要的?总之,我们需要努力做的还有很多,需要像别人学习的也有很多。对待工作要扎实有序,坚守我们的底线。对待孩子要更加宽容,学会赞赏他们。努力做孩子们喜欢的老师!

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  67. 毛林林 说:

    一天的培训有收获、有反思、有感动、有幸福。刘园长的讲话既给我们指明了方向,又给我们敲响了警钟。三个一点点:对基础工作标准高一点点;对大活动标准高一点点;对自己的要求高一点点。让我懂得如何“高调做事、低调做人”,坚守底线,在其位负其责,要求别人做到的,自己先做到。韩老师对生活教育的阐述,让我感受最深地是,需要再次认真研读杜威、陶行知、陈鹤琴、张雪门的著作,感悟生活教育的真谛,让孩子的生活,真正是“我的”、“我活”、“为我的”。通过七位园长的分别阐述,再一次感受到,教育处处都充满着生活的气息。尤其最后几位老师分享的幸福教室的故事,让我一次次在故事中感动着、幸福着。感动于几位老师在建立幸福教室时真心、用心地付出,幸福于孩子们在这里获得的成长与发展,她们与孩子们一起活出了最好的生命状态。这也将是我们每个人学习的榜样。

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  68. 王彩荣 说:

    培训已结束,但意犹未尽,仍沉浸在每位上台演讲的园长与教师的话语中,被她们讲的知识所吸引,被她们的故事所感染。
    好的园风就是有好的老师,内心充满阳光,活力,积极向上,古人有句话说的好,福人居福地,福地福人居。一个有福之人,居住在哪里,哪里风水就好,人都是带有磁场的,好的磁场便吸来美好的事物。
    在其位,谋其政。作为一名幼儿园老师,我将时刻提醒我自己是否对得起,孩子们一声声的老师,对得起自己的良心。德不匹位,必有灾殃。行有不得,反求诸己。学会敬畏,坚守底线,慎独。静坐常思己之过。在新的学期,我老老实实做人,踏踏实实工作。

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  69. 苑伟 说:

    新学期的培训结束了,有收获、有触动、有感动。首先,“标准、敬畏、慎独”这三个词对我的触动很大。一日生活环节的各项工作要按照幼儿园的标准来做;“敬畏童心、敬畏制度、敬畏淄博三幼”时刻警醒着我们;“慎独”对一个人的重要性,不管有没有人监督都要自律,做到“在其位,谋其政”。其次,有付出才会有收获,有付出才会有收获。几位优秀教师关于幸福教室故事的分享让我对她们产生了敬佩之情。她们的想法、做法、创意不是一蹴而就的,是一个慢慢积累、不断尝试、探索的过程。可想而知她们付出的很多很多。就像臧园长讲到的提高审美能力要“多看多做多交流多分享”,这句话运用到幸福教室的创建过程中也是非常合适的。最后,本学期在做好基础工作的同时跟班里的孩子们一起慢慢地过上好的生活。

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  70. 刘玉莲 说:

    一次触及内心的教研,在严肃的哭哭笑笑中结束了今天的教研,有警醒、有感动、有思考、有能实实在在感受到的幸福。在其位,谋其政,德不配位、必有灾殃。幼儿教师是个良心活,我们做任何事之前都要三思,问问自己的心。社会的丑陋不少,身边的丑陋不少,美学起来很难,丑却是会传染的,很幸运的是我们一直在美的地方坚守着自己的底线,也坚守着内心的真、善、美。
    “没有哪个年龄段的课程像幼儿园阶段一样需要迫切回归生活。”“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”“做中学,做中教,做中求进步。”“好生活就是好教育。”和孩子们一起过好的生活。我们要学习的有很多、要做的更多:营造好的精神氛围是实现好生活的第一要素;创造好的环境成就好生活;优化一日生活,让孩子在园的每一天都是好生活。有这么多真诚、善良、美丽的人们可以携手前行是一件多么幸运的事情,能和孩子们一起生活一起成长是一件多么幸福的事情。接下来的日子就尽情地享受和孩子们幸福的小日子吧。

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  71. 田佳 说:

    新学期的第一次大会结束了,收获颇丰。为人师表、爱岗敬业、无私奉献常用来形容我们我们的职业,既然如此我们便要对得起这一个个赞美的词,不辜负大家对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子,所以我们的付出与回报有直接的关系。对于自己我们要学会敬畏,学会慎独,学会坚守底线,老老实实做人,踏踏实实做事。为孩子营造一个良好的精神氛围,为孩子创造一个温馨舒适的家,让教育充满生活气息。为此,我们就要多看、多做、多交流、多分享、严以律己,注重言行、培养良好的内在素养,在教育中看见自己,看见孩子,为孩子创造好生活,一起过好生活,我们不需要多么的轰轰烈烈,只求将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值!

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  72. 文慧 说:

    经过这一天的学习交流,让我感受颇深,我印象最深的是那一间间幸福教室和孩子们洋溢的笑脸,以及各位园长的讲话和韩园长颁奖时的触动都深深的记在了我的脑海中,曾经我一度思考,“幸福教室”是什么,以前大部分停留在片面上,只在环创和班级配合上下功夫,这次我懂得了什么是真正的“幸福教室”,除了对班级的改变和相互之间的配合,更重要的是为了孩子,站在孩子的角度考虑问题,设身处地的为孩子去做,让幼儿在一个充满爱和温馨的环境里成长,老师们生动的幸福教室分享,各有各的特点,而这些特点就是我们要学习的地方。把孩子当作自己的家人,就像和平常过日子一样。在以后的工作中,我会不断调整完善自己,三个一点点让我记忆深刻,也是我要学习的方向,对基础工作标准高一点点;对大活动标准高一点点;对自己的要求高一点点。时刻提醒自己,新学期,新变化,总之,我需要向别人努力学习的地方还有很多,对待工作要扎实,努力做孩子们喜欢的老师!

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  73. 李珂 说:

    新学期,新的开始。周日整整学习了一整天,但是让我学习到了很多的知识。让我更明确了下学期的工作重点、更有目标、更有计划了。通过园长们的讲解,让我更能了解精神氛围、环境、一日生活、难忘童年、我和四季有个约会、传统节日与节气、幸福故事等。让我知道接下来更好的带领孩子们一起创设属于我们温暖的“家”,把好的东西做到更好,把不足之处进行改进完善自我,对于老师更明确对自己的要求,每个人都要坚守的底线,责任感对自己的要求要高于别人,哪怕是一点点,要永远有一颗慎独的心。老老实实做人,踏踏实实做事。但说的最多的还是“幸福”,每天看到孩子们露出纯真的笑脸、递到教师手里的那杯水都感到如此幸福,虽然幸福不止这一点,因为幸福每天都在我们身边发生,那就让我们的幸福继续延续下去吧!加油!

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  74. 李玉花 说:

    一天的学习,收获颇多。首先园风建设方面,必须做到不听不传,维护幼儿园的良好风貌。对待工作,必须严要求高标准,每天进步一点点,努力成为像杨娜老师、孝丽老师、燕子老师等这样的优秀教师。踏踏实实,夯实基础工作,敬畏童心;为了幼儿生命的成长,陪伴孩子们回归生活,让孩子的童年生活精彩而有意义。

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  75. 巩柳宏 说:

    一天充实的学习,说实话对我这个入职第一天的新老师来说更多的是懵懂与见识,我不懂刘园长回忆的2018,我却通过耳朵见识到市直三幼的2018是那么的与众不同与震撼。市直三幼的2018我没有参与,可接下来的2019我便是这个大家庭的一员,要向刘园长说的那样,明确定位,做好基础工作,对自己的标准再高一点,付出就一定有回报,”把未来献给现在”每天都憧憬未来的美好,可是人活在当下,就应该不要总遥远的想象未来。一天的学习,我可能并没有老教师领会的那么深刻透彻,可能因为没有身临其境的感受,但幸福教室的分享却让我感动满满,几次落泪,那种把教室当做家,把别人家的小朋友当成是自己的亲孩子,和孩子做朋友的老师们,特别让我佩服与感动。现在的我站在起点,从基础工作做起,对自己高要求一点,我是一名教师就要做老师应该做的事情,不断努力,不断奋进,重塑自我,做最好的自己,希望因为有我的努力,让他们感到幸福。

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  76. 王雪 说:

    一天的学习下来给我的很大的触动:对孩子要有耐心和用心、对工作要上心、更要对自己有明确的发展目标。
    首先刘园长的发言总结,感触颇深:每个人应该在其位负其责,高标准要求自己;同事之间讲团结,共同发现并解决问题;“付出就一定会有回报”!
    接下来各位园长的讲话,以及下午老师们分享的自己班的幸福教室的故事,发现我们之间的差距,新学期应该有新进步: 幼儿园的精神氛围离不开每个人;和班里老师共同努力为孩子营养一个好的环境,自然不能缺少自然、儿童、生活、教育气息;更要优化幼儿在园的一日生活,学会共情式观察和镜面描述,给予孩子真正的尊重;组织难忘童年系列活动给幼儿的童年生活留下闪亮的回忆;还有很重要的是不可让孩子缺失对大自然的了解,因为大自然蕴藏很好的教育资源;节日还是生活的一部分,和孩子一起感受中国人独有的传统文化情节和节日的仪式感;印象深刻的“窝窝里的幸福”觉得那些孩子们真“能”,孩子和老师真幸福;回来后和孩子一起讨论喜欢什么样的教室和什么模样的老师,然后班里老师共同为创建一间幸福教室共同努力,抓住我们生活中的教育契机,和孩子一起过好日子,那才是真正的幸福!
    何其幸运成为三幼这个大家庭的一员,让我们一起努力为孩子创造好的生活,与孩子一起过好的生活,和孩子一起活出最好的生命状态!期待收获自己的成长!

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  77. 隋凤华 说:

    参加有关生活教育的教研很多次了,每一次都有不同的感受和理解,从原来的懵懵懂懂到后来的照样学样,再到现在真正的内化,真正理解了什么是生活即教育,不再觉得它是孤立出来的,而是融入在一日生活中的,很多老师开展的生活化课程都特别的好,很多是我们可以学着做一做的,在拿过来做的过程中注意追随孩子,一定会随着本班孩子的兴趣生成适合本班孩子的生活化课程。
    本次学习活动很重要的一个方面是为我们做出了警醒,在我们职业倦怠的时候能有这么一次警醒真的很重要,要敬畏制度、遵守制度对自己的要求更要高于制度,老老实实做人、踏踏实实做事这句话深深印在我的脑子里,让作为教育者的我们时刻保持高度的热心和爱心去陪伴孩子。

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  78. 韩林 说:

    周天一天的培训受益匪浅,作为幼儿园的一名老师首先要以德树人。在这一间间普通的教室孩子及老师营造出来的精神氛围和环境的创设下让这间教室变得不普通。原来传统节日也可以过的这么有意思,从而挖掘到每个节日的内涵,重视孩子的感觉与体验,还能让家长参与到过节的气氛中,不禁让我开始思考今年开学的第一个节日该怎样与孩子过的有意思起来……以前常常把幸福挂在嘴边,可什么是真正的幸福呢?其实很简单,把笑容挂嘴边把心态放平静,把生活仪式化把尊重理解放首位,更把探索和探究深入到底把生活过的有意思……有了新学期的培训,激励自己努力的为孩子们创造好的生活,与孩子们过好的生活……让我们每一天充实、从容、幸福的相处着……

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  79. 康玉晓 说:

    一天的学习让我在温暖、感叹、幸福和反思中渡过。刘园长的开场讲话让我们明确了新学期的工作重点:基础工作的夯实。每个人要坚守底线、干好工作。结合现阶段出现的问题,让我们深刻的反思到自己的一言一行,以及我们对待孩子、同事以及家长的态度。“学高为师,身正为范”时刻提醒自己。接下来,我会跟班级老师踏踏实实的做好每一项工作。
    通过韩园长等几位园长的分享,让我对生活教育有了更深刻的理解,真正的明白了生活即教育。营造良好的精神氛围、创造好的环境、优化一日生活、我和四季有个约会、创建幸福教室等等,都是为了让教育充满生活气息,让我们和孩子一起过好的生活。
    尤其是下午几位老师幸福教室的分享,让我们看到了幸福教室的模样以及生活中处处皆教育。老师们分享的精彩活动我们也可以借鉴过来,尝试一下。新的学期,能量满满的,行动起来吧!和孩子一起过好的生活,创建属于我们的幸福教室!

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  80. 孟颖超 说:

    一天的学习确实让人疲惫,但看着笔记本上满满的记录却又觉得充实,我们总在喊着我们要学习我们要努力的口号,还有什么比这样的学习更让人进步呢。虽然内容量大,却也给我们持续学习的机会。
    新的学期,新的方向,给自己绷紧了神经,打造了一年又一年的幸福教室,慢慢的在教室里找到了幸福的含义。生活教育的开展,发现生活中的教育价值一直都是我眼光够不到的地方,经过这次的学习让我抓住了方向,在孩子们即将毕业之际,给孩子们的生活中留下多姿多彩的回忆。节日教育的意义更是引发大家的思考,如何继续挖掘更深层次的意义,如何引领孩子们参与其中,在这次的学习中有很多优秀的案例,值得我们像老教师们致敬。园风建设的话题更是让自己更加明确了自己的定位,教师什么,底线是什么,我想成为一个什么样的老师,在我像无头苍蝇一样乱撞的时候豁然开朗。
    在接下来的工作中,我会继续吸收学习中的精神,和孩子们在我们的教室中感受我们的小幸福。

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  81. 何笑笑 说:

    生活教育这个词对我来说既熟悉又陌生,熟悉是因为印象中生活教育的概念,发现原来教育与生活可以离得这么近,而陌生确是因为自己的理解还处于懵懂的状态。而周天一天的学习更是让我受益匪浅,让我深入了解到教育的内容就来源于生活。第一次看到原来过传统节日时孩子们可以这么开心的去通过活动实践出来。明白了精神氛围的重要性,一名老师积极乐观,热爱生活的状态才能带动孩子们爱自然爱生活。这更让我想要高标准要求自己,要求工作,带孩子们一起幸福的生活。尤其是在听完每一个幸福教室的故事时,对待孩子付出自己全部的爱,对孩子尊重,爱护,教育。看到教师在台上哽咽,自己心里也很感动,因为知道自己的差距还有好大,所以接下来的每一天都要做好基础工作,不断反思自己,每天都是更好的自己,希望能带给孩子们一个快乐童年和回忆。

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  82. 徐雪 说:

    回顾一天的学习收获颇多,刘园长的开场总结给了我动力,更明确了目标,明白了自己的职责所在,更高标准的要求自己。通过园长们和各位老师的分享,让我对幼儿园的各项工作和一系列活动印象更加深刻。周老师分享的幸福故事案例真真切切的我们在认真做着。每一天都与孩子们幸福的生活着。创建了一间属于我们自己的幸福教室,与孩子一起幸福的生活。我们各种丰富的节日活动给了我们和孩子不一样的节日感受。每一天和孩子们生活在这样幸福的教室里,做着自己喜欢的事情那是一件多么幸福的事情。希望在以后的工作中更加严格的要求自己,做到更好,问心无愧。新的学期一起加油努力!

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  83. 韩亚楠 说:

    生活教育是什么?这是我最开始的疑惑,于是我查看各种理论知识。许是杜威的以‘儿童为中心’、陶行知的生活即教育、陈鹤琴的做中学,做中教,做中求进步……等理论,当然这也是我后来的实践的基础。记得韩老师问过我们一个问题,你认为孩子是一张张白纸吗?当然,有回答是的,也有回答不是的。直到韩老师说,儿童是一个等待填满的容器;教育是向儿童灌输知识的过程;课程是老师教给孩子的知识的集合;方式是传递和灌输,再披一件游戏化的外衣。教育是对一个完整的人的培养。
    通过各位领导的讲解,让我也明白了什么是好的精神氛围、环境、如何优化一日生活、难忘童年、四季约会、传统节日、幸福教室等。印象最深刻的是许老师的‘窝窝’幸福教室,每到动情深处,看着许老师留下的泪水,想必那是幸福的、辛勤的泪水,成为他们班的孩子是多么幸福,在许老师的带领下,孩子们也都那么能。接下来的工作中,自己要在其位谋其政,高标准要求自己。经常拿这三个问题鞭策自己:这是孩子的生活嘛?这是孩子感兴趣的吗?这是孩子需要的吗?与孩子共同打造一间属于我们的幸福教室。新的学期,多站在儿童视角思考问题,发现问题,解决问题。你付出了,就一定会有回报!

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  84. 刘乃燕 说:

    一天的培训,真的很受益,不仅明确的新学期的工作重点,同时也给自己敲响了警钟,脚踏实地的做好基础工作,严格要求自己,做事先做人,做为老师一定要有责任感、原则性。在刘园长的带领下,感受到我们三幼老师们对待工作的认真、负责,一切为了孩子,要对得起自己的良心。
    听了韩园长以及各园园长对生活教育课题的讲解,让我再一次对好的生活就是好的教育有了更深刻的理解与感悟,同时对杜威、陶行知等几位教育家的理论知识还需研读、学习。下午听了几位优秀老师讲自己班里的幸福故事,真的很敬佩她们,为她们得用心、有心、智慧、创新点赞,接下来,需要努力的地方还不少,加油吧!脚踏实地的做好每件事,只要有付出,必会有进步,努力和孩子们过属于我们的幸福生活。

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  85. 段昕彤 说:

    好的教育就是好的生活,和孩子一起自然而然的一天一天长大——有喜怒哀乐、有体验收获、有能力积淀,最终长成自己想要的样子,这是我一直向往的,也在跌跌撞撞的摸索前行。一天的学习仿佛一盏明灯给我指明了方向,也让我更加警醒,想和孩子过“幸福”的“好”的生活首先自己要学会幸福的“活”、学会发现“幸福”、发现每一天、每一点的光亮。“最好的教育是生命影响生命”,“学高为师,身正为范”,让我再一次感受到“教师”这个称谓的意义,有幸福的老师才有幸福的孩子。“老老实实做人,踏踏实实做事”,德才配位、学会敬畏、慎独,良心是必须坚守的底线。简单的事情重复做,做对做好!让“基础工作”这一基石更牢固!
    时刻不忘反思:我给孩子的是孩子想要的吗?我看到每一个孩子了吗?这环境、氛围适合孩子当下吗?今天我做对了吗?明天应该怎么做更好?
    一天的学习让我对“生活教育”有了更全面的理解,原来每天都有那么多的契机和奇迹,只是“领”着孩子们走的太匆忙而忽略了。我要试着慢下来,和孩子一起小步走路,慢慢体验每一天的小确幸、慢慢享受每一次的小“惊喜”,让日子过得有趣味、有滋味、有回味。

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  86. 朱绪秀 说:

    通过周天的学习让我内心充满信心,也更加坚定自己的教育目标,在日常生活中要做好基础教育恪守教育底线。各位老师关于幸福教室的分享也让我思绪万千,情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。用我们对孩子的爱心、责任心打造成独特的“幸福教室”。孩子们在这不大的空间里,能享受到了成长的快乐。在这间教室里,孩子们是幸福的,他们对人待物彬彬有礼、井然有序,做每一件事都会热情洋溢散发出他们天真烂漫的本性,让我们一起过着简单幸福的生活!

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  87. 孙春英 说:

    周日一天的学习,虽然很累但我觉得的太值了。从刘园长的开场到每位园长的分享,再到最后韩园长但的总结,真的是太棒了。一天一共有七场的分享,这一次是我听得最认真的一次。
    老师们在分享故事的时候,我被感动了无数次。我问自己心目中的幸福教室是什么样子?怎样才能幸福的和孩子一起生活?从几位老师的分享中我找到了答案。许老师讲的《窝窝里的幸福》让我敬佩,让我佩服,让我感受到了他的用心和付出;我的宝宝跟着许真幸福。蔓蔓老师讲的《萤火虫》让我温暖;胡老师讲的《一起成长,共享我们的幸福时光》,让我非常感动;随老师讲的《小黑鱼》,让我感受到老师对孩子的用心,不放弃;
    在今后的工作中,首先要把基础工作做好,才能去做其他的事情。就像韩老师说的那样,要坚守自己的底线、敬畏自己的工作,慎独。在其位,谋其政,德不配位,必有灾殃,老老实实做人,踏踏实实做事。和班里的每一位老师一起过属于自己的好生活好日子。加油!

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  88. 周萍 说:

    一天的学习生活结束后,我最大的感悟就是收获与成长。开场刘园长的讲话就像一股无形的力量,鞭策着我,为我本学期的工作指明了方向。同时也让我反思到工作中的诸多疏漏,在敲醒我的同时,使我明白“坚守底线,敬畏工作”这8个字的意义。
    接下来,通过各园长老师对生活化课程的细致剖析,让我重新梳理了生活化课程开展的意义及各部分的开展价值,也让我对生活教育有了更深刻的认识,为接下来活动的开展,注入了新鲜血液。
    在“幸福教室故事分享”环节,带给我最多的是感动与敬佩。感动与老师与孩子们发生在教室里的那些看似普通却蕴含温情的点滴故事。更敬佩于这些爱孩子、爱生活、更懂生活的老师们。新的学期,我会与孩子们一起好好过日子,过好日子,享受生活与工作带来的幸福。

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  89. 王娇 说:

    新学期的第一次学习大会,我感受到了幼儿园的改变,正如韩园长所说的按园所坐,老师们在制度的监管下更自觉了,会场的秩序更有序,我们学习的效率更高了。
    学习中,最让我感动的是“幸福教室故事”的分享环节。五位老师和我们分享着她们和孩子在一起的那些看似普通却又充满温情与感动的故事。五位老师的幸福故事各有各的幸福,但五位老师和他们的班级却有着相通之处,从她们的身上我看到了对于工作、对于生活的热爱与用心,对于知识的渴望。
    希望新的学期中,我能以这几位老师为榜样,以饱满的热情投入到工作中,创建一间幸福教室,与孩子一起过好生活。

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  90. 王慧 说:

    通过一天的学习,倾听了老师的幸福教室的故事,故事里鲜活的例子,仿佛看到自己班里的孩子的影子,每个班里都有个性鲜活“精灵”,这些鲜活的个体,我们要怎样对待才能让教室成为一间幸福的教室呢?接纳、另一种角度去看、换位思考、心平气和、一起玩耍、走进孩子、聆听孩子、学会欣赏,这些是从“幸福教师”的分享中再次感悟的,感动着她们的故事,学习他们的方法,向他们的幸福故事靠拢,就从学习借鉴开始。这是孩子的生活吗?是孩子感兴趣的生活吗?简单的两句问话,想起自己班里的孩子,孩子的活动、孩子的课堂、孩子游戏、孩子日常,与孩子的交流等等,一切与孩子在园时间所处的时间,反思自己,真的做到给孩子创建幸福教室了吗?反思自己,还不够,还不足,与好的幸福教室还有好多距离,但是,在听了各位园长、教师的分享后, 内心中一根火柴被点燃,被唤醒,我想让孩子生活在幸福教室里。也想引用《小步走路》里一句话,一步一脚印,踏踏实实做事、认认真真做人,给孩子做好榜样,从小步不走路开始,去创建属于自己的幸福教室。

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  91. 肖莹 说:

    一天的培训收获满满,从刘园长对班级基础工作的核实,深刻的反思自己,教学工作中的不足之处,新学期刘园长提出的几点要求也让自己明确的今后工作的方向,在教学工作中提升教育理念和教学水平,给与孩子正确的教育在这个过程中需要自己不断的吸取知识和经验。想要成为一名真正的教师,首先要学会做人,坚守底线,在其位谋其职,讲原则,讲团结,严格遵守纪律。对班级的基础工作和个人发展都要再提高一个高度。刘园长就是那个点灯人,点亮了迷茫中的老师们,点亮自己的同时也温暖我们身边的孩子们。韩老师再一次带我们走进生活教育,让教育回归生活,反思自己这是孩子的生活吗?这是孩子感兴趣的生活吗?这是与孩子有关的生活吗?教育的内容来源于生活,教育的目标是为了生活,只有好的生活才会有好的教育。周老师带着老师们再一起走进的一间间幸福的教室,聆听几位老师的幸福故事,发自内心的敬佩,感动,喜悦,泪水,懂得了尊重,理解,个体差异,这些教室里的孩子们过得很幸福,老师们也很幸福,真想做个小孩子成为他们教室里的一个小窝窝。我们一直在创建幸福教室的道路上努力前行,每天多做一点点,让幸福再进一步,带着孩子们过好的生活。

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  92. 孙梓靖 说:

    一天的学习中,听到各园园长的分享,让我更加坚定自己的目标和方向。不管是干什么职业,最基本的就是做人,每个人都要坚守自己的原则、底线与人品;在其位,谋其政;“学为人师 身正为范”。身为一名幼儿教师,每天和世界上最单纯的人在一起生活,是无比幸福的事情,所以在日常生活中一定要严格要求自己,因为付出和回报是成正比的。
    臧老师说:“如果孩子不得不离开家,那就去一个像家一样的地方” ,老师和小朋友一起生活在一间幸福的教室里,是多么开心的事情。“好的生活,就是好的教育”新的学期,我们一定会跟孩子们一起创建一间有爱且有生活气息的家。

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  93. 李霞 说:

    一天的学习,收获多多,感动多多。首先是刘园长的开篇致辞,给我们敲响了敬畏职业,敬畏童心,坚守底线的警钟。因为我们是老师,因为是淄博三园的老师,在工作中更要讲原则、讲团结、讲大局,讲纪律。对自己更要高标准严要求,这不仅对基础工作高一点,对各项活动的要求更要高一点。接下来,在韩园长的带领下各园园长与我们一起回顾了这几年我们三园的生活教育的历程,一起重温了生活教育的理论依据,总结梳理了这几年下来我们取得的成果。让我更加明确了下一步的工作方向。我们要树立起自己的生活意识,认识到生活对幼儿生命成长的价值与意义。努力为孩子们创造好的生活,与孩子们一起过好的生活。
    最后我们一起倾听了六位优秀教师分享的她们在幸福教室创建过程中的做法与体会,让我们更加明确了创造幸福教室对孩子成长的意义和重要性。在分享的过程中我一次次感动的热泪盈眶,感动于在幸福教室中老师们给予每个孩子的温暖和滋养、感动于特殊儿童在幸福教室中的成长与变化、感动于一个个幸福教室故事背后的老师的全身心付出和奉献。更感动于幸福教室中那一个个尽职尽责、无怨无悔投入工作的一线老师们。他们对工高度的热情,他们心系孩子、心系工作态度都是值得我们学习的。作为三园的老师,在今后的工作中一定要以她们为榜样,老老实实做人,踏踏实实做事,带领孩子们在淄博三幼这个幸福家园里过好日子,过快乐难忘的日子!

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  94. 王悦 说:

    这次的学习真的让我受益匪浅,一场及时雨让我又重新的认识了自己不足之处,下午老师们分享的幸福教室故事让我记忆深刻,从这些看似平凡简单的故事中能让我感受到老师们之间的团结、进取、敬业的精神,新学期反思自己,取长补短,和我的孩子们继续一起努力创建属于自己的幸福教室。

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  95. 张颖 说:

    一天的培训,真是心灵的扣问,我们一天天的说的冠冕堂皇的无私的付出,一切为了孩子,为了孩子一切,蹲下来聆听孩子的声音……,可是在作为旁观者的监控看出来的却是那么多的缺憾,那么多的冷漠,那么多的不称职。听着优秀班级的幸福故事分享,我看到了我们之间的差距,付出真的是有天壤之别啊!这次教研是心灵的洗涤,敲响我们心中的警钟。一定要严于律己,真正的去爱孩子们。用自己的热情去热爱生活热爱孩子热爱这份职业。

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  96. 张颖 说:

    一天的培训,真是心灵的扣问,我们一天天的说的冠冕堂皇的无私的付出,一切为了孩子,为了孩子一切,蹲下来聆听孩子的声音……,可是在作为旁观者的监控看出来的却是那么多的缺憾,那么多的冷漠,那么多的不称职。听着优秀班级的幸福故事分享,我看到了我们之间的差距,付出真的是有天壤之别啊!这次教研是心灵的洗涤,敲响我们心中的警钟。一定要严于律己,真正的去爱孩子们。用自己的热情去热爱生活热爱孩子热爱这份职业。

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  97. 张敏 说:

    通过今天的培训学习活动让我对幼儿教师这份职业,对幼儿教育这份事业有了不一样的认识。从事幼儿教育七年多的时间,我一直认为自己是一个认真负责任的老师,认为幼儿教师就是要勤劳、细心、有责任心。听了韩老师对生活教育的阐述之后我发现光有这些是不够的,这就等于是教书匠和教师的区别,作为一名幼儿园老师,我只是做到了最基础的一步,听了几位老师对于自己幸福教室内容的分享,我感觉到每天带着孩子按部就班的生活,培养孩子的常规习惯,努力指导孩子的个别化学习活动,努力上好集体教学活动,当然这些是很重要的一部分。但是我还是缺乏了一些生命力,对生活、对教育缺少一些热爱、一些温情,对孩子缺少一点从心底里散发的真正的爱和尊重,我的生命状态需要被点燃,需要更积极向上。从今天起我已经隐约感觉到我的心已发生变化,在接下来的工作生活中,我会努力用心地过好自己的生活,照顾好家人,在工作中,我也会用心地和孩子过好每一天,培养孩子的良好习惯,也做一个更有心的人,比如带着孩子观察一年四季树木的变化,春光明媚中带着孩子户外写生,下雨天带着孩子打着雨伞听雨声、踩水洼,秋天感受秋风中落叶的飞舞等等。带着孩子饲养小动物,了解生命的秘密。生活教育真的能让我们和孩子的内心更丰盈、更有感受力,让我们和孩子一起活出最好的生命状态。

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  98. 李燕 说:

    通过周天一天的学习,收获颇多。整个上午,各位园长就生活课程,从不同的领域带我们又重温了一遍我们的生活课程。在她们的分享中,引起了我们很多的共鸣,很多都是我们在跟孩子做的,也正在进行的,而有些是我们还需要带着孩子做的,这些都给我们指出了方向和策略在我们一路前行的路上可以少走很多弯路。
    在我们的身边,有很多幸福的故事,也有很多优秀的老师。整个下午,跟随着周老师和几位优秀的教师一起走进了属于他们的幸福时光,被他们深深地感动着。我们同样也在做,但是如何才能更好的带领孩子们更好的生活?我想和孩子们达到一个什么样的理想状态?我接下来可以带着我们班的孩子做着什么?怎么做?……是需要我们的三位老师静下来共同去研讨的,指定好目标,一群人为了目标去奋斗也是很有意义的事情。
    每个人不是尽善尽美的,工作中都可能会存在这样那样的问题,视频事件其实是一个重新认识自我和班级的很好的途径。很感我们班的老师在这方面的真诚和坦诚,有问题不怕,我们一起解决,以后避免出现就好。
    需要学习的还有很多,新学期加强学习很重要,最好的方法就是篮球和不断的丰富自己,期待这学期带着孩子一起幸福的旅程。

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  99. 李燕 说:

    通过周天一天的学习,收获颇多。整个上午,各位园长就生活课程,从不同的领域带我们又重温了一遍我们的生活课程。在她们的分享中,引起了我们很多的共鸣,很多都是我们在跟孩子做的,也正在进行的,而有些是我们还需要带着孩子做的,这些都给我们指出了方向和策略在我们一路前行的路上可以少走很多弯路。
    在我们的身边,有很多幸福的故事,也有很多优秀的老师。整个下午,跟随着周老师和几位优秀的教师一起走进了属于他们的幸福时光,被他们深深地感动着。我们同样也在做,但是如何才能更好的带领孩子们更好的生活?我想和孩子们达到一个什么样的理想状态?我接下来可以带着我们班的孩子做着什么?怎么做?……是需要我们的三位老师静下来共同去研讨的,指定好目标,一群人为了目标去奋斗也是很有意义的事情。
    每个人不是尽善尽美的,工作中都可能会存在这样那样的问题,视频事件其实是一个重新认识自我和班级的很好的途径。很感我们班的老师在这方面的真诚和坦诚,有问题不怕,我们一起解决,以后避免出现就好。
    需要学习的还有很多,新学期加强学习很重要,最好的方法就是看书和不断的丰富自己,期待这学期带着孩子一起幸福的旅程。

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  100. 李曼 说:

    通过一天的生活教育学习,感受颇深,收获颇丰!生活即教育,生活教育的重要性毋庸置疑,为了让孩子们过更好的生活,得到更好的教育,我认为,首先作为教师的我们,应树立起正确的儿童观、教育观,生活意识。认真、踏实地工作,高标准要求自己。学习中印象深刻的一句话是“你没有做到,是因为你没有真正地想要完成”。每次说到学习,总觉得要学习的东西很多很多。每次都是热情澎湃地开始,最后经常是多半未完成。我深刻地反思到,问题的根本在于自身。学习并不是一件难事,难的是贵在坚持!新的学期,新的开始,首先端正了学习态度,制定适合的学习计划、小步递进,坚持学习,改变自我,提升自我,加油!

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  101. 解丰霞 说:

    通过这一天的学习,想用一个词概括,就是:“很满”,收获满满、教育满满、生活更要满满,这些满满的背后离不开园长们的警醒和勉励,离不开几位老师们案例分享,从中受益匪浅,作为年轻教师,需要学的有很多很多,要多学习,多看书,高标准要求自己,每天进步一点点,坚守自己的底线,在其位谋其事,让自己变的更优秀。
    对于生活教育的认识更加的深刻,生活即教育,儿童是一个等待填满的容器,这个容器里不仅有知识还要有学会生活的本能,在教孩子的生活的过程,难道不是我们的生活嘛,我想也是我们生活的重要组成部分,会生活,懂生活的人才会过好的生活,听了几位老师的分享之后,最大的感受就是,也想和孩子们过这样的生活,有生命、有温暖、有生活,为了我们的幸福教室,为了我们能够过上好的生活,加油吧!

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  102. 田文慧 说:

    一天的学习让我感触很深,好的生活就是好的教育,每个老师对于幸福教室的不同理解,幸福教室里需要有懂孩子,爱孩子,有智慧的老师!老师们分享的每一个故事都让我深深地感动着,同时也让我自己在不断的反思,在我们的教室里有没有这样的幸福呢?我相信,幸福故事不只是从老师们的嘴里说出来的,而是亲身体会在其中的,所以会感觉到很幸福!我觉得和孩子们在一起,不管做什么都是很幸福的,但是也要让我们生命教育变得有意义!所以我也想和我的孩子们一起去寻找幸福,去创造幸福,一起走上属于我们的幸福之路!

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  103. 杨洁琼 说:

    通过这一天的学习,我认识我了许多的不足,同时也受益良多。
    幼儿园工作贵在坚持,难在基础工作,在早晨园长讲基础工作时,感觉一字一句刺痛在心,回想两年前的自己和现在的自己,心态、状态完全不同,对自己高标准的要求在松懈,越来越没有动力,所以一度想要离开,但是当听到下午各园老师们讲的幸福教师的故事,我觉得我就是想太多,和孩子们在一起,主要是童真、不要较真,是真的在一起生活,一起过日子,过愉快的日子、开心的日子、幸福的日子。
    生活即教育,有了所热爱的生活,才能过好生活,做好教育。所以我要开始调整心态,去热爱生活,更要热爱我的孩子们。

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  104. 李琦 说:

    一天的收获满满,有反思、有触动、有蠢蠢欲动。
    ”你可以能力不高,不够优秀,但一定要善良“这句话久久回荡在耳边,德行在前,技能在后。这也是做人的标准,每个人都要坚守自己的原则、底线与人品。园长的鞭策和鼓励给我们敲响了警钟,让我们认真审视自己班的一日生活流程,重新认识自己和班级,为创建幸福教室扎扎实实的做好基础工作。
    聆听了几位老师的幸福故事分享很感动,有想法、有行动、爱学习、爱生活的老师们成就了一个个幸福教室的故事。其实幸福就在我们身边,是一双善于发现的眼睛和三颗默契的心。这么些幸福的故事不是额外增加的任务,是和孩子投入过日子的充实和甜蜜。有了前行的目标,相信我们也会成为爱生活、会生活的老师,带领一群可爱的小人儿开启属于我们的幸福生活。

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  105. 韩园春 说:

    一天的学习是非常充实的,在生活化课程的碰撞中让我们更加了解什么是生活化教育,从点点滴滴中陪伴孩子的成长就是最好的生活化教育,从孩子的兴趣出发,教师的心里要有计划有目标,给孩子一定的提升,让孩子有意义的成长,在节日教育中,不仅仅是让孩子们过节,更重要的是怎样过一个丰富有意义的节日,这也需要教师自我的提升,在基础工作的碰撞中,让我们有了深刻的反思,反思自己之前的不足,在心中定下心的目标,朝着方向努力前进,还有半年的时光孩子们就要毕业了,希望在这半年时间里,打造属于我们最最幸福的教室,让我们的幸福教室,成为孩子们童年的美好回忆!
    新学期,新起点,让我们一起加油!

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  106. 陈芳 说:

    几天过去了,“我们的生活教育”培训还历历在目。“重视园风建设、坚守工作底线、夯实基础工作、讲原则讲大局讲团结、高标准要求自己”等等给了我们鞭策和方向。“好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育、生活教育是谁的生活、什么样的生活才是好生活等等”给了我们点拨和警醒,让我们再一次走近生活教育的理念,燃起自己生活意识的同时脑袋也像放电影一样回味着教室里孩子们的生活,哪些是我们给孩子创设的好生活?哪些日子是我们和孩子共同期盼、开心走过的?哪些时间我们曾高高在上没有顾及孩子的感受?有很多镜头过去多年还清晰,也有那么多值得去反思。园长们围绕课程生活化不同角度的阐述引人入胜更点燃激情,想像着春天来了得和老师们和孩子们投入欣欣向荣的生活中去……老师们分享的和孩子在教室里的相遇、连接,让人动容……“在其位、谋其政,德不配位、必有灾殃、学会敬畏、坚守底线、慎独”再次让我警醒,新的学期静下心来、踏踏实实做好自己该做的事情。

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  107. 周培 说:

    回想周日的学习,真的是触动很深的!从中对生活教育也有了更深入的理解,更深的理解到生活即教育的含义。通过七位园长从不同的方面讲教育,最后验证了幸福教室就是通过前六点汇总形成的!不得不佩服我们园里的理念!在这里遇到童年是真的!最后被七位老师的幸福故事所打动,分享着她们与孩子们之间的幸福故事!每一个故事里都蕴藏着幸福的味道!尤其是听孝丽老师讲故事时,真是被她们的故事所感染!所打动!而且两三次情不自禁的流下眼泪!好真实的幸福感!在她们班的孩子该有多幸福啊!原来真的有这样陪伴孩子的好老师!尊重孩子!为了孩子想办法去做到更好的一切!心里有孩子!与孩子间的相处是那么的平等!真的让我心里很敬佩!虽然现在自己做的不够好,可是通过这次的学习,让我感受到了与孩子过好的生活的真谛!我会朝着这样的目标去学习!去努力!

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  108. 张文君 说:

    周日这一天的学习,从中收获满满,就像刘园长所说的作为一名教师更要夯实工作中的基础工作,重视园风的建设,讲纪律讲原则做一个有责任感的人,坚守自己职业的底线,更要高标准要求自己,提升自己的教育水平和教育理念。韩园长讲的生活教育,让我心中更是一颤。什么样的生活是好的生活?原来生活中的教育也是很重要的,教育即生活,生活即教育,就像陶行知说的好的生活就是好的教育。而教育来源于我们孩子的生活,我们教师则更要树立起自己的生活意识,和孩子们一起过好生活、好教育,也让我在接下来的工作中有了一些思考。而韩园长最后的几句话更是对我们的一种警醒和勉励,老老实实做人,踏踏实实做事。
    新的学期新的开始,新的学期新的动力,我会更高的要求自己的一言一行,多阅读相关的书籍。给孩子们留下美好的回忆和孩子们一起过幸福生活!

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  109. 朱海林 说:

    一天的学习感受颇多,好的一日生活才能让孩子们生活的更从容、更自由、更自主,这不光需要我们有好的环境、好的精神氛围,也需要我们教师用有爱的行动来一起创设 。听着几位优秀教师各自分享她们幸福教室的故事,自己被老师们的敬业之心,有爱之心深深的打动着,印象最深的是许老师班的小窝窝,听着她满腔热血的讲述,自己似乎也成为了小窝窝中的一员,感受着孵小鸡,做蛋糕,喝下午茶的喜悦,这就是幸福教室的样子…我也期待新的学期,在我们班长的带领下,我们也能打造出我们的幸福教室,教室里的每个孩子都面带笑容,教室里的每个老师都幸福满面,这不再是我们的教室,而是我们的“家”。

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  110. 孙艳云(小) 说:

    一天的学习开启了自检模式,时刻提醒自己要有自律意识,必须点燃自己的内在,存善心,常善举,对得起孩子们的一声老师,自爱、自重,对得起自己的这份职业,一天的学习正能量灌满了五脏六腑,心存正念,对得起孩子在幼儿园里的每一天时光,幼儿园是家,想过上好的生活,每一次园长老师们的分享都是提升和自我重塑的平台,热爱生活,团结家人,营造精神氛围都是生活教育的前提,生活的每时每刻都有教育存在的,大到每一次的节日教育,小到每天入园孩子们打招呼的方式;感受大自然、体验自然教育,在环境中发现孩子,把权力还给孩子;共情式的与孩子互动,给孩子真正的尊重;其实老师和孩子一样,全力投入到活动中是很快乐的……老师们分享幸福教室的时候,我觉得自己还有很大的进步空间,以前是敢想,以后必须敢做,特别喜欢刘老师的那句话,我觉得我对自己最大的慷慨就是舍得付出、不计回报,把最努力的现在献给最好的未来,我希望我们班——这个家,家里满满的笑容,多多的收获,真心的对待生命中的每一个天真可爱的孩子、认真善良的老师,幸福比比皆是!

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  111. 王紫 说:

    通过一天的学习,让我收获满满,更加理解了好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育这句话的真谛,想要好的生活,老师必须热爱生活,提高对美的欣赏能力园长和老师们通过从营造良好的精神氛围、创设好的物质环境、优化一日生活、难忘童年系列活动、我和四季有个约会、传统节日与节气教育等多个方面案例分享,给我们指明了今后的方向,同时也敲响警钟,坚守底线,敬畏工作。下午的学习一个个温暖感动生动有趣的故事,触动着我,点燃着我那颗热爱生活的蠢蠢欲动心,看到一间真正的幸福教室,有幸福的味道。让我感触最深的一句话是付出一定会有回报,让我们回归于生命的幸福,对未来最大的慷慨就是把一切奉献给现在,让我们向着幸福出发。

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  112. 娄小涵 说:

    一天的培训,历历在目也收获满满。最后共勉的话语:“在其位、谋其政;德不配位,必有灾殃;学会敬畏,坚守底线,慎独;老老实实做人,踏踏实实做事。”像警钟一样时刻警醒着自己,同时也给了自己一种力量,知道了自己的责任,明确了生活的目标。听了各位老师分享的幸福故事,被深深的感动着,幸福着,好想变回小孩子生活在这样幸福的教室里。可惜回不去了,但我可以做这样的老师呀,让我的孩子们过幸福的生活,过她们喜欢的生活,让我们的教育富有生活气息,让我们的教室富有爱,让我们和孩子们脸上洋溢着幸福,让孩子们拥有幸福而又难忘的童年……创造幸福的天使岂不是更美丽,这也正是让自己重返童年的好契机。回想一下,我们每天都在过幸福生活,每天都有幸福故事。幸福故事不在于轰轰烈烈的活动,幸福在于生活中的点点滴滴,只要我们认真生活,相信每天都会是幸福的。
    “所有的动力都来自于内心的沸腾”想要过好的生活,首先要热爱生活。每天充满正能量,以积极向上的态度对待生活。在夯实基础工作的前提下,跟孩子们慢慢地过我们的小日子,向着幸福出发~✌最重要的是:自己要多读书,多学习,多请教,只有丰富自己才能照耀别人。加油!

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  113. 郭晓云 说:

    通过一天的培训感觉收获很大,刘园长的关于基础工作的开展与落实。让我感受很深,非常值得反思。反思工作中的一言一行,反思工作中对待孩子的态度。我觉得真的是需要改进,我想工作中一定要做一个自律的人,对工作更有一份责任心。所以,在新的一学期,我要加倍努力,对自己严格要求,严格遵守幼儿园的规章制度。做好班级基础工作。韩园长在讲生活化教育课程的时候,有一段话印象特别深刻,美好的童年,只有在生活世界里才能存在,处在生活世界里的儿童才可能拥有美好的童年。这句话说的太好了。生活即教育,因此,童年是离不开美好生活的,更离不开教育的。 接下来,几位老师讲的幸福教室的故事特别打动我,让我深深的感觉到了我与她们之间的差距。我想,接下来,我会好好的向她们学习一些好的做法,争取打造一间幸福教室。其他几位园长们的讲话也很精彩,因此,在新的一学期,要记住园长们的讲话,老老实实做人,踏踏实实做事。对得起老师这个职业,做好自己的本职工作,做更好的自己。

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  114. 宋艳 说:

    通过一天的学习,真的是收获满满,平时自己虽然很努力,但是还有很多地方做得不够好,有很大的差距,接下来需要多看书、多思考、多请教,要向优秀的老师学习。今天我印象最深的是董老师讲解的共情式观察和镜面描述,在生活中真的很实用,以前遇到类似情况,喜欢用“为什么……”的句式,效果并不理想 ,今天用上后,问题很容易解决了,而且师友之间的关系更亲近了,谢谢老师们的分享!

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  115. 王文丽 说:

    整一天的学习,第一次做的这么靠前,坐在了第二排,每一个园长的分享和老师的分享都听的特别认真,全程无瞌睡,真的是坐在前面和后面效果是不同的。印象最深刻的就是下午几位老师分享的幸福教室的故事,听到各位老师们滔滔不绝的分享自己班级的故事,自己内心非常感动,人家怎么做到的?怎么会有这么多好的点子?人家的孩子纪律性正好等。我想背后肯定付出了很多,看到分享的老师们热泪盈眶,其实本来分享的是特别开心的趣事,泪水见证了孩子的成长和老师的付出。刚担任班长工作半年多,深深的感受到,这份工作的不易,日常的琐碎小事和家长之间的人际交往,都是对自己的考验。能坚持做教育这么多年的老师,一定是真心爱这份工作,爱孩子的!关于师德,自认为自己没有做到最好,但是在用心的去做。每当看到网上有关幼师虐童的事件,心里就会咯噔一下,时刻给自己做个警钟。在接下来的生活中,会充分利用好,生活中的每一个契机,和孩子一起玩,让我们班级的幸福故事也越来越多。

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  116. 尹喆 说:

    一天的学习生活收获满满,给自己今后工作明确方向:1做好班级基础工作,讲师德,心存敬畏,在其位,谋其政,老老实实做人,踏踏实实做事。2好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育,首先自己要热爱生活,要从生活中的点点滴滴讲究起来,让生活有点调调,从思想上重视起来,从点点滴滴中陪伴孩子的成长就是最好的生活教育。3听着老师们的分享,好像再回到小时候,跟着这些老师再把童年走一次,给自己的童年增添色彩和更多美好回忆,可惜没法实现了,不过可以努力让自己成为这样的老师,为更多的孩子创造难忘的童年。

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  117. 王迪 说:

    通过一天的学习,感受特别的多,回来以后一直在思考,什么才是好的生活?要树立起自己的生活意识,认识到生活对幼儿生命成长的价值与意义,努力为孩子们创造好的生活,与孩子们一起过好的生活。
    在其位,谋其政;德不配位,必有灾殃;学会敬畏,坚守底线;慎独;老老实实做人,踏踏实实做事,最后的这些话我将永远记着,让他们时时刻刻提醒自己,老老实实做人,踏踏实实做事,做一个有师德的老师。
    在听几位老师分享他们的幸福教室故事的时候,感触很多,其实自己教室里也有很多的幸福故事,还有最后的几个月时间孩子们就要毕业了,希望在这几个月的时间里,和孩子们一起过有意义、有温度、有幸福、有生活气息的日子。加油!

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  118. 王晓 说:

    我印象最深刻的便是韩园长讲的“德配其位”,不管是作为一名老师,还是在任何一个职位上,“德”要走在第一位,没有“德”的工作是很可怕的。做一个有道德的人,踏踏实实的做好每一天的工作,和孩子充实的过好每一天。

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  119. 孙爱芹 说:

    一天的学习结束了,听了老师们的分享后觉得他们的教室真好,如果我是一个孩子,我也愿意去到她那样的教室里过那样一种幸福生活。比如徐孝丽老师吧,本来以为她们班四个人,或者是他们孩子少,而实际上他们孩子比我们的还多。一直以来就关注她的微信、朋友圈,很多的活动做法也给我很多启示。想想为啥她做了那么多事情不但没有感到累,而且觉得很快乐、很幸福。因为她心中装着孩子,对那些事自己也充满兴趣,带着一颗不追求功利的心去做这些事,她把那些孩子都当成自己的孩子。
    回来后看班级的录像视频,找出了很多问题,虽然领导说你们班已经做得很好了,但是对照人家我们还是有很大的差距。本学期,我们将夯实基础工作,向优秀教师学习,转变教育理念,把生活中的一切活动作为契机进行教育。只要心中有孩子,生活处处皆教育!

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  120. 李沐奇 说:

    经过满满一天的学习,收获非常大。刘园长带着我们回顾了18年的工作与生活,肯定了我们的工作,并提出了存在的问题和建议,提出了19年的工作重点:基础工作的夯实,个别化学习的质量、缘分建设、师德师风、校园安全等等,让我们在反思、警醒的同时有了目标。韩园长带着我们重新认识了“生活化”课程,从理论到实际。“这是孩子的生活吗?这是孩子感兴趣儿的生活吗?什么样的生活才是好的生活?”让我们深深的陷入思考,我们反思当下,每天忙忙碌碌到底是成人想要得 生活还是孩子们想要得?如何位孩子们创造好的生活,都是我们要深切考虑的,接着各园长又从不同的方面带领我们学习,听完之后,在佩服他们知识面和阅读面如此广的同时,受益颇多,如何做更好的自己,对孩子来说什么才是好的环境,什么是共情试观察,园内自然教育的组织与实施等等。下午的学习对于我们来说更是触动很深,听完几个老师的幸福教室故事分享之后,感触很多,学习很多,学习他们对待工作的态度和方法,和孩子一起开展的各种各样的活动。思考下学期如何和孩子一起过更有意义、更幸福的生活的生活。

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  121. 田金枝 说:

    每一次的学习、培训、教研活动都像一颗火种,能点燃心中的一团热火。整整一天的学习,容量很大,触动很深。刘园长带领我们回顾了2018年的工作,细细一听,原来在不经意间做了这么多有意义、难忘的事,一句话:你付出了,就会有回报!时时鞭策着我。对基础工作不放松,不和别人比,就和自己比,每次的标准高出一点点,就一点点就是进步,就是成功。一小步、一小步,踏踏实实走好每一步!韩园长带我们回顾、品味了什么是“生活化课程”,从心里对生活化课程又有了新的认识和定位。在带领孩子孩子活动时,首先要问问自己,这是孩子的生活吗?这时孩子们感兴趣的生活吗?这是与他们有关的生活吗?如果肯定的说,是!那没问题,我们就带着孩子们做起来吧!好期待孩子们能幸福的、快乐的、从容的和我们一起过幸福的小日子!听了老师们分享的自己班里的幸福小日子,真是感动,一间教室,变成自己的第二个家,这才是我们向往的幸福教室的模样,老师就是妈妈,妈妈对孩子的爱是无私的,毫无保留的,孩子与兄弟姐妹们,与妈妈在一起是无拘无束的很放松的,这是生活,这就是过日子!

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  122. 高琦 说:

    经过周末的学习,收获颇丰,对生活教育的理解又进一步的理解,生活即是教育,生活处处是教育。学习中我知道了,教育不仅是传授知识,教育的内容就来源于生活,为了生活。跟孩子要过好的生活,就要先树立起自己的生活意识,让孩子在自己的生活中获得成长发展。在学习期间也听到了那么多老师分享自己幸福教室的故事,让我对他们的认真负责充满向往敬佩。“在其位,谋其政,老老实实做人,踏踏实实做事”做好自己,坚守底线,跟孩子们过美丽幸福的小日子!

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  123. 孙淑美 说:

    充实的一天结束了,慢慢的感动与收获,幸福教室里的幸福故事都很精彩,园长们讲的每一个点都很受用,现在正是春天,万物复苏的季节,任园长分享的四季约会,正实用!大自然中蕴藏着很多的教育资源,比如观察小昆虫、植物的生长变化。。。等等,现在的孩子,住着高楼大厦,出门有不同的交通工具,步行的机会不多,很少能观察到周围事物的变化,应该多带着孩子们去大自然中感受自然地魅力!不要成为三毛书中的《塑料儿童》。

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  124. 董乃凤 说:

    生活教育的内容尽管已经听园长们讲了多遍,但依然还是投入到每一位园长的讲述中。“和孩子一起生活”是我们理想的一种教育的状态,也是我们对每一位工作在三园的人的一句倡议,而且也已成为很多老师根植于内心的一种观念,成为她们日常的生活。当我们真的意识到每一天是与孩子在幼儿园一起生活的时候,所有的问题都不再成为问题。身边的每一个人(包括同事、家长)都会成为和我们一起过日子的人。有了这些人的陪伴,我们每一天的生活才会不孤寂、不苍白,从而变得丰富、绚烂、精彩。珍惜身边的每一个人,珍惜和他们在一起的每一天的生活,我们一起过一段有滋有味的日子。
    听着老师们在讲幸福教室里的那些故事的时候,一次次被她们感动了,很多老师说出的某一句话不知怎么就会忽然触动了我的内心,禁不住流下眼泪。我们的老师虽然是那样的平凡,但却是那样的了不起。她们和孩子一起营造的这个小小的教室,既是一个平淡、温馨,如流水般的舒适小窝窝,又是一处生命旺盛、有着无限张力的、热情如火的大磁场,吸引着这么多的人天天日日念叨着,奔向它。
    新的学期,我们要重新思考自己,反思自己在幼儿园的这一天:我和我的孩子是在这里好好生活的吗?我们给孩子的生活是不是好的生活?我组织的每一个活动,我说的每一句话是对孩子的成长有用的吗?没有人监督的时候我是不是实实在在地尽我的职责认真地对待我的工作,对待我身边的每一个孩子?当我们把每天的工作当成是和孩子在一起好好生活的话,也许我们就会做得更真实、更丰富、更好玩、更有意义!

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    • 赵燕燕 说:

      坐在那个叫“教室”地方听了一听,学了一天,收获真的非常大,感受到了我们三园在生活教育方面所做的努力和成果,让作为三园一份子的我感到骄傲!几位老师分享的幸福教室的故事,让我也替能在三园的孩子感到幸福,如果我小时候能在这样的幼儿园里生活该是多么得幸福快乐!孵鸡蛋,做果茶,做扎染,叶脉签,小小的孩子可以亲身经历这些,真好。
      新的学期,我们更要扎扎实实,把基础工作夯实,做好。老老实实做人,踏踏实实做事。把简单的事做好,和孩子一起那个叫“教室”的地方过幸福的生活!

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  125. 李彩云 说:

    很充实的一天,收获满满,感受颇深,听到园长的分享让人充满动力,听到老师们幸福故事的分享对新学期充满了期待。作为幼儿园老师,生命中我们会遇到很多个孩子,每一个孩子对于我们而言,只不过是众多孩子中的一个,然而,对于孩子来说,我们却是他们生命中遇到的有限的老师。和孩子们在一起过好的生活,感兴趣的生活,过有意义的生活,开启他们的万千世界,和可爱的孩子们开启幸福的旅程!

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  126. 胡芹 说:

    “老老实实做人,踏踏实实做事”印在心中。看似12个字,实则做人一辈子。不多说,做到就好。

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  127. 边素珍 说:

    一天的培训,收获了许多,其中主要的收获如下:
    第一,使我更加深刻地认识到我园《幼儿园课程生活化实践研究》对于幼儿一生发展的重要。陶行知说“生活既教育,社会既学校,教学做合一,只有在生活中获得的教育才是有用的、真的教育,过什么样的生活便受什么样的教育,想要受什么教育,便需过什么生活。好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育。幼儿期过好的生活所收获的一切将为其一生打下良好的基础。
    第二,使我更深层次地理解了幼儿园课程生活化的内容。幼儿园的课程生活化,使得幼儿园的课程必须内容丰富多彩,生动有趣。可以这样理解:幼儿的课程就是幼儿的生活,幼儿的生活就是幼儿的课程。课程需要精心设计,那么幼儿的生活也需要精心设计。对一个完整的人的培养。生活中的知识、习惯、技能是课程;孩子接触到的人和事是课程;他们感兴趣的食物和活动是课程;他们成长中遇到的问题、困难、他们经历的四季、节气、节日,他们所接触到的文化等等,都是课程。而引领孩子自己穿衣、收拾房间;在他闯进办公室时教他学会敲门;跟他一起照料小动物;带领他们种植蔬菜和烹调食物等等都是教育。专家虞永平说“幼儿园的课程只能来自幼儿自己的生活、幼儿感兴趣的生活或者与幼儿相关的生活,成人的生活不是幼儿园课程的主要来源”。
    第三,使我更加明确了与孩子们过美好生活的途径和措施。为孩子们创造美好生活的途径是很多的,措施也是多种多样的。条条道路通罗马,心里装着孩子,不断地去反思、审视我们的教育行为,去倾听孩子,尊重孩子,走进孩子的生活,才能让孩子在园的的每一天都是好生活
    第四,让我更加敬佩课题负责人和六位讲解讲解的老师。由此看出对幼儿园课程生化理论研究的高度和实际落实的深度。相信在她们的引领下,我园的幼儿园课程生活化研究一定会取得丰硕的成果!

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  128. 孙艳云 说:

    刘园长的开场至今萦绕耳畔:重视园风建设、时刻坚守自己的底线、教师之间要讲团结、顾大局、讲原则、讲纪律、提高自己的标准、提升教育理念。
    在这一天的学习中,看到了自己的差距,也更深刻的理解了“学高为师身正为范”的意义。 在接下来的工作中我要不断反思,加强自身的学习。牢记韩园长的话:在其位,谋其政;德不配位,必有灾殃;学会敬畏,坚守底线;慎独;老老实实做人,踏踏实实做事。
    培训中业务园长们和各位老师的分享,让我对生活教育有了更多和感悟。“生活即教育”,好的生活就是好的教育,我要和孩子一起过好的生活,活成自己喜欢的样子,一切为了孩子们的成长和发展。

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  129. 张锦迪 说:

    通过一天的教育和培训,我受益匪浅。首先我更深刻认识到基础工作的重要性。对于“一日生活”的环节内容要牢记于心,在保证完成工作的情况下高标准严要求自己,扎实做到每一个环节“最优化”。其次作为一名教师要做到终身学习,好读书、多读书、读好书,读与我们生活工作息息相关的书。通过坚持不懈地学习,寻找到更适合孩子的教育方式方法。再次让我进一步体悟到营造良好的精神氛围是好生活的第一要素,要努力了解到幼儿“喜欢什么样的老师”,“不喜欢什么样的老师”。通过掌握幼儿的心理需求,自觉查找身上的不足,改正幼儿“不喜欢的因素”。最后要学会敬畏,坚守底线,慎微慎独。真正做到踏实做事,敢说真话,不造作不扭捏,对人真诚真情真意。

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  130. 李文菊 说:

    一天的培训收获颇多,更多是反思和感动。反思自己的教育行为是否对得起这份职业,是否做好一个老师应有的本分,是否老老实实做人,踏踏实实做事。感动幸福教室里的故事,由衷的敬佩幸福教室里的教师,那份温暧、阳光、鲜活、执着、用心;羨慕幸福教室里的孩子们,在这么好的环境里过着这么好的生活,真是一种享受,我也努力带孩子们过好每一天,为孩子童年的生活留下闪亮的日子。

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  131. 英姿 说:

    经过一天的学习,看到了许多幸福教室的幸福故事,她们的故事很有趣很吸引人,可以反思到在精彩活动的背后是老师们的付出和踏踏实实地基础工作。“慎独”这个词给我印象挺深的,不需要他人的监督和提醒做事情,不松懈不懈怠。慎独这个词我要经常放在脑子里转一转,让自己保持警醒。在新的学期里踏踏实实地做好该做的事情,就是通向幸福教室的捷径。

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  132. 北园 康岩 说:

    一天的学习,有反思,有思考,有动力,有计划。刘园长的讲话点醒了我们,先做人再做事,人好才能做事,我们坚守底线,在其位谋其政,保证根本,守住师德。好的生活就是好的教育,坏生活就是坏的教育。教育来源于生活,让教育回归于生活。以前有对生活课程实施的意识,但没有把这种意识内化,通过一天的学习,对生活课程的又有了更深的理解,生活处处皆课程,而我们要用一双敏锐的眼睛追随孩子的兴趣发现身边的教育契机,有方法有反思生成有价值的生活课程,在实施的过程中不断的思考不断的反思不断的总结不断的梳理。对于小班孩子正在建立好习惯的养成,我们将做“有心人”抓住最基本的一日生活中的教育契机有效的有方法的开展生活课程。下午跟随周老师和几位老师感受了她们的幸福教室,正因为每一个老师对生活充满激情和热爱才会和孩子生活的有滋有味。接下来我们也将带着真诚、接纳、耐心、平等、尊重和教师的专业知识升级自己班级的幸福。

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  133. 郉宁 说:

    翻看笔记,细细思考。一天的学习,有触动,有警醒;有幸福,有感动。在追寻幸福的道路上,踏踏实实做好每一件事,优化一日生活,和孩子们一起过有品质,有温度的好生活。班组成员之间要互相影响,努力做更好的自己。千里之堤溃于蚁穴,扎扎实实做好细节工作,勿以事小而为之,严于律己。人生最大的成功莫过于内心的幸福,新的学期,新的开始,和孩子们一起过开心幸福的日子!

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  134. 王田 说:

    通过一天的学习,对一日生活有了更深刻的认识,一日生活皆教育,对生活教育有了更具体的理解,在以后的工作中有了更明确的方向。如何创造幸福教室?就是要夯实基础,踏踏实实做人,认认真真做事,一日三省!回来之后也与班内的几位老师共同分享了学习中的精髓,大家确定统一目标,共同进步。

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  135. 刘晓敏 说:

    好通过一天的学习,收获了很多,也反思到了自己,印象最深刻的一句话是.“学为人师,行为师范”,我们自己要学会敬畏,坚守自己的底线,老老实实做人,踏踏实实做事。同时反思自己,我是怎么做的?接下来应该怎么做?
    作为一名年轻老师,下午听了园长们做关于生活教育的分享后,真的很敬佩,她们能在精神氛围、物质环境、一起生活、难忘童年系列活动、与四季的约会、传统节日、幸福教室的分享,能把它们研究的这么专业细致,让我更容易理解,又加深了对生活教育的理解,从老师们的幸福故事的分享中,让我感受到的是幸福、温暖、有生活气息的教育,真的是深深的触动了自己,幸福其实很简单,每天和孩子在一起做着有意义的事情这就是幸福,孩子之间一句关心与问候这就是幸福……接下来,我们要做的有很多,只要我们做个有心人,点亮生活中的明灯,给出生命的精彩,一起与孩子们过独属于我们的小时光。

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  136. 郭玉芬 说:

    一天的培训听下来收获很大。坚守底线,老老实实做人,踏踏实实做事是做人最基本的。 基础工作就像地基一样,只要地基打好了,房屋就会更坚固。反思自己工作,找出问题和不足,针对问题制定出相应措施并实施,严格按照要求进行一日工作。观摩优秀幸福教室,吸取好的经验,打造属于本班的幸福教室。

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  137. 雅婷 说:

    一天的培训内容很丰富,自己梳理了一下,有几点感悟:1.和孩子、老师一起过好的生活的前提是需要把基础工作做好,在查缺补漏的同时要对自己要求高一点儿。2.对孩子来说什么是好的生活教育?自己有了依据。3.学会了一种新的师幼互动模式:共情式的观察和镜面描述。4.自然教育和传统节日的开展要把握核心内容,提前做好预案。5.关于幸福教室的创建,自己还需要在这方面多思考,和孩子、老师一起努力。新的学期,我将不忘初心,去做更好的自己!

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  138. 朱燕婷 说:

    通过一天的学习,收获了很多。对好的生活教育也有了更深刻的认识,也体会到了孩子好的一日生活的重要性,对自己也有了深刻的反思。
    看到了老师们分享的幸福教室的故事,非常感动,看到了老师与孩子做了这么多有趣而感动的事情,不自觉也反思到了自己,所以在新学期也给自己制定了计划,希望能够通过自己的学习发现更多的教育契机,带给孩子更好的生活。

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  139. 孙爱芹 说:

    还想说句话,为领导的反思结果点赞:减少会议次数和时间,让必要的会议不占用孩子的活动时间,推掉不必要的检查、参观、观摩,让老师们真正静下心来带孩子,做我们想做的事情。希望园长们能够说到做到,也希望即使有参观我们也能按照原始状态迎接,不要搞突击加班。如果我们做好了基础工作,我们就不怕参观,不畏惧检查!

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  140. 柏晓明 说:

    经过一天的学习,让我对生活教育的理念有了进一步的认识,好的生活就是好的教育,我要和孩子们过怎样的生活?怎样过好我们的生活?这样的字眼一直充斥着我的大脑,听着台上优秀的老师们用心的分享着自己和孩子们之间的幸福故事,看着ppt里她们幸福教室的模样,我被她们的幸福深深地感动着。新的学期,我要踏实做好班级各项日常工作,用心和孩子们过好每一天,为了遇见更好的自己,一起加油!一起努力吧!

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  141. 张萍 说:

    听了胡华老师的演讲,感受颇多。感触最深的便是所说的第三种态度。很多时候,我们遇到问题时会选择逃避或者撞墙而入,却没有寻找到正确的方法轻轻跳过。很多时候,自己的选择更重要一些。听了胡老师讲述自己的人生,我也更加明确了自己人生的路该怎么走,怎么做才更尊重自己的生命,做一个更有趣的灵魂。

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