大家好,欢迎来到教育论坛!这个论坛旨在为大家提供一个交流讨论的平台,大家可以针对一次教研、一个话题、一篇文章等内容表达自己的观点与感受,与大家进行分享、交流。本版版主韩冰川欢迎家长朋友和老师们经常光顾,并多多留言哦。

心灵与心灵的对话,生命与生命的相遇——聆听胡华园长的讲座

各位老师,上周日我们一起聆听了胡华园长的故事,那一个个真实而深刻的关于生活、生命与人生的故事,一定带给了老师们心灵的冲击、洗礼与感动。相信它会让我们更认真地对待我们的生活与生命,更真诚地对待我们的家人与朋友,更用心地对待我们的孩子和我们所从事的幼儿教育。

亲爱的老师们,一上午的学习交流,你印象最深的是什么?你有哪些触动与思考?你对生活、生命、工作与人生有了哪些新的感悟?请结合讲座中最触动你的内容谈谈自己的感受。期待大家的积极参与和美好分享。

关于生活教育开展与幸福教室创建的思考

各位老师,这个周日我们一起回顾了这几年我园开展生活教育的历程,一起重温了生活教育的理论依据,在课题负责人的带领下,总结梳理了阶段性的成果,明确了下一步实践与研究的方向,我们还一起倾听了六位教师分享了她们在幸福教室创建过程中的思考 、做法与体会,让我们更明确了创造幸福教室对孩子成长的意义。

亲爱的老师们,一天的学习交流,你印象最深的是什么?你有哪些触动与思考?你对生活教育的理解有了哪些新的领悟?在接下来的工作中,你将如何为孩子创造好的生活,践行我们的生活教育?如何与孩子一起创建一间幸福的教室?期待你的分享。

读《窗边的小豆豆》,谈谈小林校长带给我们的启示与影响

亲爱的老师们,《窗边的小豆豆》这本书是我们淄博三幼所有老师的必读书目,我园难忘童年系列活动中的很多灵感也都来源于它,相信它也早已成为许多老师的枕边书。在今年全国学前教育宣传月(今年的主题是“我是幼儿教师”)期间,我们决定一起重读这本书,期待老师们能够从以下几个角度谈谈自己重读的感受:对我们所从事的这个职业的重新认知;反思自己的职业行为对孩子长远的影响与价值;谈谈小林校长带给我们的启示与影响;思考自己将如何做教师等等,期待大家的分享哦!

董旭花《基于尊重和敬畏心的幼儿园生命科学教育》——教研感想

各位老师,在聆听了《基于尊重与敬畏心幼儿园生命科学教育》的讲座后,相信大家在感动于董老师绽放的生命状态之时,对生命教育有了更为深刻的领悟。请结合讲座中最触动你的内容谈谈自己的感受。也可以结合班级正在开展或准备开展的生命教育分享自己的心得,期待大家的热情参与!

谈谈理想中的“幸福教室”

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各位老师:

大家好!

新学期大教研我们再次共同观看了记录电影《幼儿园》,相信大家都会有很多感触。请大家针对影片中引发你最多感慨与思考的镜头或片段谈谈自己的感受,并结合我园幸福教室创建活动,谈谈你理想中“幸福教室的模样”,期待你的分享!

怀抱理想  脚踏实地

 

54日这一天,我很有幸和几位同事到世纪花园—北园参加了幼儿园大型教育论坛活动。本次的论坛不仅让我喜欢上这种教研的方式,而且在这次论坛活动中受益匪浅,感触很深。在整个教研活动我们将所有参与的老师分成了五大组,没有年龄,没有职务的划分。老师们畅所欲言,给了老师们平等的机会,并且每个组的代表都进行了本小组的讨论总结,总结后,本组老师可以做补充,可以说是大家都把自己的观点和想法与大家进行分享。在这种轻松、快乐、互相学习中让我们整个活动内容丰富而又深入。其实我我感觉我们幼儿园在这方面做的就已经非常好了,我们为孩子们创设了不少好的条件,如:种植、主题开展、区角活动、美术、童年系列活动等等,这些都是幼儿需要的。作为一名幼儿教师,需要做的还有很多,如何让孩子开心幸福的度过幼儿园生活,这是一个大课题,不同的人有不同的看法,我想,我有一点是很成功的,那就是我喜欢孩子,我有一颗和他们一样的心。当然,是不是金子经过磨炼才能发光,我会让我的孩子去做有意义的事情,也会让他们拥有开心、幸福的童年!为自己加油,为幼儿园加油!

刘艳卫

                                               

 

 

内容重要,形式也很重要

 

今天有幸参加了我园这次别开生面的教研活动,活动的内容主要围绕着“给孩子一个什么样的童年”、“幼儿园开展什么样的课程”以及我园即将要组织的“爱心义卖活动”展开大讨论。活动的内容是我们当下最为关注的,尤其是针对“幸福童年”这个话题,每一位老师都是感慨万千,强烈呼吁要让我们的孩子回归自然,恢复人的天性,要给孩子留下一个值得回忆的“幸福童年”,不要让我们的孩子成为可怕的“塑料儿童”。这种职业的责任感、这种民族的责任感,深深地打动了我,以至于晚上回到家里还在回味每一位老师的激情发言,也不由得在酝酿什么样的活动才会让孩子值得回忆,能够甜蜜回忆,能够让现在的孩子中年或白发时还能说起童年滔滔不绝。

更让我感受颇多的是这次教研活动的形式。打破各分园的限制,打破年龄与职务的制约,大家通过报数分组,每一位小组成员都是主人,激情碰撞之后,各人代表本组意见轮流发言。活动中每个人不是被动的接受和听讲,所有的人既是参与者又是组织者,既是发言者又是倾听者,平等、积极、自由、热烈。可以说这是我参加工作以来认为最有创意的一次教研活动。这样的教研学习让人再也不会疲倦,而是灵光不断地闪现。可见,教研活动的内容很重要,形式也是需要创新的。我们由此不禁要思考今后的教研学习形式怎样才能调动大家的积极性,让每个人都愿学、乐学,学了还想学。

不由得佩服和感谢这次活动的发起者——我们的两位业务园长,也正是出于一种责任感才会激荡出如此有创意的教研活动。

                                     董乃凤

 

 

平等参与 智慧碰撞 资源共享 严谨高效

 

平等参与·智慧碰撞·资源共享·严谨高效

 

四月底,韩园长参加了董旭华教授、丁鹏主任组织的“爱上课俱乐部”体验式教研活动。回来后,听了韩老师绘声绘色的讲述,心中感触颇多,可以用新颖、活泼、生动、羡慕、平等、自主、参与、共享几个词概括,并有了一种冲动:好想亲自感受一下啊。

很快,幼儿园就提供了这样的机会。201154日,我园尝试组织了首次体验式教研活动。

韩冰川园长介绍完本次活动的内容、形式、分组方式等有关知识后,大家迅速行动起来。按照12345报数后,数字相同的老师立即形成一个小组,

并按要求起好小组名字、推选出组长,由组长介绍小组名称的由来及每个成员的特点、爱好。我有幸成为小组长,当选的理由很简单,本小组只有我一人戴眼镜。呵呵,有意思吧。而小组的名字更有意思——七个小矮人,因为我们是七个人,还寓意着我们要团结一致,和谐共处。其他小组的名字分别是:五彩缤纷、享受生活、三言两语、骄娇,真是“只要想得到,就会做得到”!

接下来,大家根据“童年与幸福”、“经验与课程”、“成长与自然”三组关键词,用20分钟分组讨论虞永平的《幸福、经验、幼儿园课程》和三毛的《塑料儿童》两篇文章,并在8开的纸上把讲述的内容表示出来(还可以进行装点啊),再推选出一人代表小组进行交流。于是,大家“八仙过海,各显神通”,有帮助组织文字的,有书写讲述提纲的,有设计版面的,有装饰版面的(完成之后立刻进行了交流,发言都口若悬河,非常精彩哦)。

然后,根据活动主题“爱心跳蚤市场”,分组充分挖掘并交流活动的价值点;随后各组推出自己完整的活动设计方案并共同进行研讨(这两个环节都与讨论文章环节相同,恕不赘述)。

8:3012:30,短短半天的时间,大家进行了四次分析与交流,制定出了五套切实可行的活动方案,每套方案都有独特的亮点,既可单独实施,又可融合进行。这是集体智慧的结晶,又是创造火花的碰撞,在这里每个人的能力都得到了淋漓尽致的发挥。参与式、体验式教研活动,体现了平等、参与、自主、有序、紧凑、严谨、高效、共享,在这样的活动中,老师们收获的不仅仅是满足与充实,成就与幸福,还有个人价值的最大体现!

盼望以后多多组织并有幸参加哦!!!

                                        总园   王芳

 

 

教育论坛成立了

大家好,我园教育论坛成立了!这个论坛的成立,旨在为大家提供一个的平台,大家可以针对一次教研、一个话题、一部电影、一篇文章等内容表达自己的观点与感受,与大家进行分享、交流。欢迎家长朋友和老师们经常光顾,并多多留言哦。

 

回味无穷的教研活动

回味无穷的教研活动


 


54,我们参加了在北园组织的教研活动,全新的教研方式让我们耳目一新。抛开职务、职位,老师们组成一个个教研小组,在最短的时间里,即各抒己见,又形成共识。代表老师发言后,小组成员可以自由补充。大家为了共同的目标努力着,不分彼此。整个教研过程轻松、有序,让每位教师的潜能充分发挥出来,都有一种上台发言的欲望。老师们充分分析幼儿教育的现状、积极的为怎样让孩子们不成为“塑料儿童”思考、讨论;在学习和研讨中明确我们幼儿课程所要走的方向。老师们还为我们即将开展的“爱心义卖”活动设计出各种方案。在这样的教研活动中,我收获的不仅是知识,更多的是一种精神!


 


张颖